000			03197cam a2200337 a 4500
003			EG-GiCUC
005			20250223030615.0
008			120422s2012 ua dg f m 000 0 ara d
040			_aEG-GiCUC _bara _cEG-GiCUC
041	0		_aara
049			_aايداع
097			_aدكتوراه
099			_aCai01.25.02.Ph.D.2012.ني.ا
100	0		_aنيفين محمود عبدالحميد حمدي
245	1	2	_aالاستفادة من العروض الشعري فى تحسين الجانب الإيقاعي لمادة الصولفيج = _bThe benefit of poetic prosody in developing the rhythmic part of solfege / _cنيفين محمود عبدالحميد حمدي ؛ إشراف أميمة عبدالحميد إبراهيم : إيناس عادل السقا
246	1	5	_aThe benefit of poetic prosody in developing the rhythmic part of solfege
260			_aالقاهرة : _bنيفين محمود عبدالحميد حمدي : _c2012
300			_a228 ص : _bرسوم بيانية : موسيقي ؛ _c25سم
502			_aاطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية - قسم التربية الموسيقية
520			_aالموسيقى من الفنون التى يعتمد عليها المجتمع لتهذيب النفوس و تنمية الإحساس الجمالى: و هى من أسمى اللغات التى تخاطب وجدان البشر و ترفع مستواهم الثقافى: و يعتبر الصولفيج من أهم الفروع المكونة لمنظومة التربية الموسيقية: فهو علم يمكن الفرد من التعبير عن مكونات الموسيقى الإيقاعية و اللحنية و الهارمونية: و هو جوهر الفكر الموسيقى: و ينقسم الصولفيج إلى: صولفيج ايقاعى: صولفيج لحنى: صولفيج هارمونى: صولفيج خاص بتعدد التصويت: و الإيقاع لا يقل أهمية عن اللحن و الهارموني. و العروض الشعري يمثل حلقة الاتصال بين المصطلح الكلامى و المصطلح الموسيقى و ذلك من خلال الإيقاع: و هو العلاقة بين الموازين الشعرية و الموازين الموسيقية: لذا فقد رأت الباحثة أنه لابد من الربط بين المواد الموسيقية و المواد النظرية و أدركت وجود علاقة وثيقة بين الإيقاع الموسيقى و العروض الشعرى: و هذا ما دعا الباحثة إلى محاولة الاستفادة من مادة العروض الشعرى فى تحسين الجانب الايقاعى لمادة الصولفيج الغربى
530			_aصدر ايضا كقرص مدمج
653		4	_aالجانب الايقاعى
653		4	_aالعروض الشعري
653		4	_aمادة الصولفيج
700	0		_aأميمة عبدالحميد إبراهيم : _eمشرف
700	0		_aإيناس عادل السقا : _eمشرف
856			_uhttp://172.23.153.220/th.pdf
905			_aNazla _eRevisor
905			_aSamia _eCataloger
942			_2ddc _cTH
999			_c38241 _d38241