000			02992cam a2200337 a 4500
003			EG-GiCUC
005			20250223030821.0
008			130410s2013 ua d f m 000 0 ara d
040			_aEG-GiCUC _bara _cEG-GiCUC
041	0		_aara
049			_aايداع
097			_aدكتوراه
099			_aCai01.23.04.Ph.D.2013.عب.أ
100	0		_aعبدالناصر عبدالفتاح محمد محمود
245	1	0	_aأثر استخدام استراتيجية تعلم الأقران فى تنمية التفكير الإيجابي و تقدير الذات لذوي التحصيل المنخفض و المرتفع من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسى = _bThe effect of using peer learning strategy for enhancement of the positive thinking and self-esteem with low and high achieving students in elementary school / _cعبدالناصر عبدالفتاح محمد محمود ؛ إشراف جابر عبدالحمي جابر : مني حسن السيد بدوى
246	1	5	_aThe effect of using peer learning strategy for enhancement of the positive thinking and self-esteem with low and high achieving students in elementary school
260			_aالقاهرة : _bعبدالناصر عبدالفتاح محمد محمود : _c2013
300			_a228 ص : _bرسوم بيانية ؛ _c25سم
502			_aاطروحة (دكتوراه) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم الإرشاد النفسي و التربوى
520			_aلقد ازداد عدد التلاميذ الذين يعانون من سوء التوافق و عدم التكيف داخل فصول مدارس التعليم الأساسى: و الذى نتج عن نقص فى استخدام مهارات التفكير الإيجابي و الذى أدى بدوره إلى نقص فى تقدير الذات لدى هؤلاء التلاميذ: مما زاد من مشكلة هؤلاء التلاميذ و معلميهم و أولياء أمورهم: لذلك لم يعد الأمر مجرد تلقين المعارف أو المعلومات للتلاميذ داخل المدارس: بل إن التحدى الحقيقي للمعلم يظهر فى قدرته على توجيه التعليم و رعايته: الأمر الذى يجعل من التلميذ مشاركا فعالا لتحقيق ذاته و متوافقا انفعاليا و اجتماعيا و عقليا و جسميا مع أقرائه فى المدرسة و المجتمع
530			_aصدر ايضا كقرص مدمج
653		4	_aاستراتيجية تعلم الاقران
653		4	_aالتحصيل المنخفض و المرتفع
653		4	_aتنمية التفكير الإيجابي
700	0		_aجابر عبدالحمي جابر : _eمشرف
700	0		_aمني حسن السيد بدوى : _eمشرف
856			_uhttp://172.23.153.220/th.pdf
905			_aNazla _eRevisor
905			_aSamia _eCataloger
942			_2ddc _cTH
999			_c42564 _d42564