000			02950cam a2200337 a 4500
003			EG-GiCUC
005			20250223031633.0
008			170101s2016 ua h f m 000 0 ara d
040			_aEG-GiCUC _bara _cEG-GiCUC
041	0		_aara
049			_aايداع
097			_aماجستير
099			_aCai01.26.03.M.Sc.2016.تا.ب
100	0		_aتامر عادل يحيى
245	1	0	_aبرنامج قائم على اللعب لتنمية الانتباه لدى أطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم = _bA program based on playing to develop attention for kindergarten children with learning disabilities / _cتامر عادل يحيى ؛ إشراف بطرس حافظ بطرس : عزة عبدالمنعم رضوان
246	1	5	_aA program based on playing to develop attention for kindergarten children with learning disabilities
260			_aالقاهرة : _bتامر عادل يحيى : _c2016
300			_a168 ص : _bمثيليات ؛ _c25سم
502			_aاطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية التربية للطفولة المبكرة - قسم العلوم النفسية
520			_aيهدف البحث إعداد برنامج قائم على استخدام أنشطة اللعب لتنمية الانتباه لدى أطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم و تكونت عينة البحث فى صورتها النهائية من عشرة أطفال من المستوى الثانى من اطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم و التى تتراوح اعمارهم ما بين (5-6) سنوات و قد تم استخدام المنهج شبه التجريبى ذى المجموعة الواحدة و القياس القبلى و البعدى و تحددت ادوات الدراسة فى بطارية ذوى صعوبات التعلم النمائية (إعداد: سهير كامل: بطرس حافظ:2010): قائمة تشخيص نقص الانتباه و فرط الحركة لطفل الروضة (ايه دى اتش دى) (اعداد: سهير كامل: بطرس حافظ: 2010): اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن (تعديل و تقنين: عماد احمد: 2014): برنامج تدريبى قائم على اللعب لتنمية الانتباه(اعداد الباحث) و قد اسفرت النتائج بأن استخدام برنامج اللعب كان له اثر ايجابى فى زيادة الانتباه لدى اطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم
530			_aصدر ايضا كقرص مدمج
653		4	_aأطفال الروضة
653		4	_aاللعب
653		4	_aبرنامج قائم
700	0		_aبطرس حافظ بطرس : _eمشرف
700	0		_aعزة عبدالمنعم رضوان : _eمشرف
856			_uhttp://172.23.153.220/th.pdf
905			_aNazla _eRevisor
905			_aSamia _eCataloger
942			_2ddc _cTH
999			_c59270 _d59270