000			03436cam a2200313 a 4500
003			EG-GiCUC
005			20250223031902.0
008			171223s2017 ua f m 000 0 ara d
040			_aEG-GiCUC _bara _cEG-GiCUC
041	0		_aara
049			_aايداع
097			_aماجستير
099			_aCai01.02.10.M.A.2017.مح.ص
100	0		_aمحمد كامل إعلي حسين
245	1	0	_aصورة العربي في قصص الأطفال العبرية من فترة البالماح حتى اتفاقية السلام المصرية - الإسرائيلية 1979 / _cمحمد كامل إعلي حسين ؛ اشراف زين العابدين محمود حسن أبوخضرة
260			_aالقاهرة : _bمحمد كامل إعلي حسين: _c2017
300			_a192ص ؛ _c25سم
502			_aاطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الآداب - قسم اللغات الشرقية وأدابها
520			_aيحتلُ أدبُ الأطفالِ مكانة بارزة في منظومة التنشئةِ الاجتماعيةِ في أي دولة من دول العالم: ذلك أن ما يحفلُ به هذا الأدبُ من قيم ومبادئ وأفكار تتسرب إلى وجدان الأطفال فتسهم في تشكيل شخصياتهم ورؤاهم ومعتقداتهم. وأدب الأطفال الإسرائيلي يختلف عن أدب الأطفال العالمي: لأنه أدب مجند وموجه: يغرس في أذهان الأطفال في إسرائيل أن هناك عدو يتربص بهم ويحيك المؤمرات من حولهم: إنه العربي ذلك الكابوس الذي يطارهم في منامهم ويقظيتهم. والصورة النمطية للشخصية العربية جاءت لتصور العربي على أنه قاتل وهمجي وعدواني وكاذب ومخادع وسارق: ووصفت الجندي العربي بأنه جبان يفر وقت القتال. كل ذلك بهدف شيطانته ونزع الصفة الإنسانية عنه. الشخصية العربية بعد حرب أكتوبر عام 1973 صورت قصص الأطفال العبرية الجندي العربي بعد انتصار أكتوبر عام 1973 بأنه محارب ند للجندي الإسرائيلي: وأنه لم يعد ذلك الإنسان البدائي المتخلف والساذج: الذي دأب الأدباء الإسرائيليون على إظهاره في هذه الصورة السلبية لسنوات طويلة. وكانت هناك نظرةً إنسانية وإيجابية نحو العرب وظهرت علاقات حسن الجوار بين الجانبين: وكذلك الرغبة في السلام وإنهاء حالة العداء والكراهية نحوه: وإظهار الصفات الإيجابية من حسن الضيافة والكرم والشجاعة والمساعدة في وقت الشدة والحاجة
530			_aصدر ايضا كقرص مدمج
653		4	_a الجندي العربي
653		4	_a قصص الأطفال العبرية
653		4	_aالصورة السلبية و الإيجابية للعرب في قصص الأطفال العبرية
700	0		_aزين العابدين محمود حسن أب خضرة : _eمشرف
856			_uhttp://172.23.153.220/th.pdf
905			_aNazla _eRevisor
905			_aSoheir _eCataloger
942			_2ddc _cTH
999			_c64182 _d64182