| 000 | 02764cam a2200337 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | EG-GiCUC | ||
| 005 | 20250223032756.0 | ||
| 008 | 210726s2021 ua d f m 000 0 ara d | ||
| 040 |
_aEG-GiCUC _bara _cEG-GiCUC |
||
| 041 | 0 | _aara | |
| 049 | _aايداع | ||
| 097 | _aماجستير | ||
| 099 | _aCai01.23.03.M.Sc.2021.مه.ف | ||
| 100 | 0 | _aمها كمال بدوى عبدالهادى | |
| 245 | 1 | 0 |
_aفاعلية نمط تقديم المتحف الافتراضى فى إكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم التاريخية / _cمها كمال بدوى عبدالهادى ؛ إشراف محمد إبراهيم الدسوقى : منى محمد الجزار |
| 246 | 1 | 5 | _aThe effectiveness of the pattern of the virtual museum presentation in providing kindergarten children with some historical concepts |
| 260 |
_aالقاهرة : _bمها كمال بدوى عبدالهادى : _c2021 |
||
| 300 |
_a209 ص : _bرسوم بيانية ؛ _c25سم |
||
| 502 | _aاطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - قسم تكنولوجيا التعليم | ||
| 520 | _aهدف البحث الحالى إلى التعرف على فاعلية نمط تقديم المتحف الافتراضى فى إكساب أطفال الروضة بعض المفاهيم التاريخية: حيث تم تصميم متحفين لإكساب الأطفال بعض المفاهيم التاريخية: أحدهما ثنائى الأبعاد و الآخر ثلاثى الأبعاد: و تكونت عينة البحث من 60 طفلاً وطفلة: تم تقسيمهم عشوائياً لثلاث مجموعات: مجموعة للتعلم التقليدى: و مجموعة تجريبية لنمط المتحف ثنائى الأبعاد: و مجموعة تجريبية لنمط المتحف ثلاثى الأبعاد: و تم إعداد اختبار مصور كأداة لقياس مخرجات التعلم: و أوضحت نتائج البحث تفوق أفراد المجموعتين التجريبيتين على مجموعة التعلم التقليدية: و كذلك تفوق المجموعة التى تعلمت من خلال المتحف ثلاثى الأبعاد على مجموعة المتحف ثنائى الأبعاد | ||
| 530 | _aصدر ايضا كقرص مدمج | ||
| 653 | 4 | _aالمفاهيم التاريخية | |
| 653 | 4 | _aثنائى الأبعاد | |
| 653 | 4 | _aنمط المتحف الافتراضى | |
| 700 | 0 |
_aمحمد إبراهيم الدسوقى : _eمشرف |
|
| 700 | 0 |
_aمنى محمد الجزار : _eمشرف |
|
| 856 | _uhttp://172.23.153.220/th.pdf | ||
| 905 |
_aNazla _eRevisor |
||
| 905 |
_aSamia _eCataloger |
||
| 942 |
_2ddc _cTH |
||
| 999 |
_c81509 _d81509 |
||