برنامج تدريبى لمهارات الذكاء الوجدانى وأثره فى تنمية الكفاءة الأكاديمية وتقدير الذات لتلاميذ المرحلة الأساسية المتأخرين دراسيا فى الجمهورية اليمنية / إعداد إيمان عبدالله على دحان؛ إشراف أ.د. نادية محمود شريف، د.علا عبد الرحمن علي.
Material type:
TextLanguage: Arabic Summary language: Arabic, English Producer: 2014Description: 228 صفحة : رسوم بيانية ؛ 25 cm. + CDContent type: - text
- Unmediated
- volume
- A training program for emotional intelligence skills and its impact on the development of academic competence and self-esteem of underachiever primary school students in the republic of yemen / [Added title page title]
- 370.15
- صدر أيضًا كقرص مدمج.
| Item type | Current library | Home library | Call number | Copy number | Status | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.23.04.Ph.D.2014.إي.ب (Browse shelf(Opens below)) | Not for loan | 01010100020120000 | ||
CD - Rom
|
مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.23.04.Ph.D.2014.إي.ب (Browse shelf(Opens below)) | 20120.CD | Not for loan | 01020100020120000 |
أطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2014.
ببليوجرافيا: صفحات 220-240.
هدف الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تدريبى لمهارات الذكاء الوجدانى فى تنمية الكفاءة الأكاديمية وتقدير الذات لتلاميذ المرحلة الاساسية المتأخرين دراسيا فى الجمهورية اليمنية وتتمثل عينة الدراسة من تلاميذ الصف الثانى من المرحلة الأساسية وبلغ عددهم 40 تلميذا واستخدمت الباحثة مقياس الذكاء الوجدانى، الكفاءة الاكاديمية، وتقدير الذات وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس البعدى لاختبار الذكاء الوجدانى، الكفاءة الاكاديمية وتقدير الذات والدرجة الكلية للاختبارات لصالح أفراد المجموعة التجريبية.
The aim of the study is to identify the effect of a training program for emotional intelligence skills in developing the academic competence and self-esteem of elementary school students who are behind academically in the Republic of Yemen. The study sample consists of second-grade students from The number of students in the basic stage was 40. The researcher used a measure of emotional intelligence, academic competence, and self-esteem. The study found that there were statistically significant differences at the significance level (0.01) between the average scores of individuals. The experimental and control groups in the post-measurement of the emotional intelligence test, academic aptitude, self-esteem, and the total score of the tests for the benefit of the experimental group members.
صدر أيضًا كقرص مدمج.
النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
There are no comments on this title.
Click on an image to view it in the image viewer