إعداد معلم التربية الموسيقية بمصر فى ضوء تحديات القرن الحادى والعشرين ومتغيراته = Preparation of the music education teacher in Egypt within the challenges and variables of the 21st century /
هبة عبدالفتاح مسعد محمد حمص
إعداد معلم التربية الموسيقية بمصر فى ضوء تحديات القرن الحادى والعشرين ومتغيراته = Preparation of the music education teacher in Egypt within the challenges and variables of the 21st century / Preparation of the music education teacher in Egypt within the challenges and variables of the 21st century هبة عبدالفتاح مسعد محمد حمص ؛ اشراف أميرة سيد فرج : على السيد طنش - القاهرة : هبة عبدالفتاح مسعد محمد حمص : 2010 - 199ص ؛ 25سم
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية - قسم التربية الموسيقية
شهد عالمنا المعاصر تطورا كبيرا وتحولا جذريا فى أهداف وسياسات النظم التعليمية خاصة نظم و برامج إعداد المعلم عامة و معلم التربية الموسيقية خاصة متأثرة بضغوط التقدم العلمى و التكنولوجى و أصبح محتما على دول العالم أن تكيف نظمها المتنوعة خاصة التعليمية منها بأساليب و صيغ و أنماط تتلاءم مع إمكانياتها و ثقافات شعوبها. و من هنا إهتمت معظم دول العالم بإعداد المعلم إعداد يمكنه من مواجهة تحديات العصر و التى من أبرزها التبعية التكنولوجية و الأمن الغذائى و الأمن الصحى و استغلال الموارد الطبيعية و التبعية الثقافية و التردى البيئى و التعامل مع قضايا الانفجار المعرفى الناتجة عن التغير السريع فى مجال العلوم و التكنولوجيا التى تلقى عبئا كبيرا على الحياة السياسية و الاقتصادية و الاجتماعية و على التعليم و على إعداد المعلم عامة و معلم التربية الموسيقية خاصة
إعداد المعلم تحديات القرن الحادى والعشرين معلم التربية الموسيقية
إعداد معلم التربية الموسيقية بمصر فى ضوء تحديات القرن الحادى والعشرين ومتغيراته = Preparation of the music education teacher in Egypt within the challenges and variables of the 21st century / Preparation of the music education teacher in Egypt within the challenges and variables of the 21st century هبة عبدالفتاح مسعد محمد حمص ؛ اشراف أميرة سيد فرج : على السيد طنش - القاهرة : هبة عبدالفتاح مسعد محمد حمص : 2010 - 199ص ؛ 25سم
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية - قسم التربية الموسيقية
شهد عالمنا المعاصر تطورا كبيرا وتحولا جذريا فى أهداف وسياسات النظم التعليمية خاصة نظم و برامج إعداد المعلم عامة و معلم التربية الموسيقية خاصة متأثرة بضغوط التقدم العلمى و التكنولوجى و أصبح محتما على دول العالم أن تكيف نظمها المتنوعة خاصة التعليمية منها بأساليب و صيغ و أنماط تتلاءم مع إمكانياتها و ثقافات شعوبها. و من هنا إهتمت معظم دول العالم بإعداد المعلم إعداد يمكنه من مواجهة تحديات العصر و التى من أبرزها التبعية التكنولوجية و الأمن الغذائى و الأمن الصحى و استغلال الموارد الطبيعية و التبعية الثقافية و التردى البيئى و التعامل مع قضايا الانفجار المعرفى الناتجة عن التغير السريع فى مجال العلوم و التكنولوجيا التى تلقى عبئا كبيرا على الحياة السياسية و الاقتصادية و الاجتماعية و على التعليم و على إعداد المعلم عامة و معلم التربية الموسيقية خاصة
إعداد المعلم تحديات القرن الحادى والعشرين معلم التربية الموسيقية