أثر استخدام برنامج إلكترونى قائم على الواقع المعزز فى تنمية مهارات بناء الخوارزميات وخرائط التدفق لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي /
إيمان أحمد عبدالرحمن أحمد عيسى
أثر استخدام برنامج إلكترونى قائم على الواقع المعزز فى تنمية مهارات بناء الخوارزميات وخرائط التدفق لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي / The effect of using an electronic program based on augmented reality in developing the skills of building algorithms and flowchart for pupils of the second cycle of basic education إيمان أحمد عبدالرحمن أحمد عيسى ؛ إشراف محمد إبراهيم الدسوقى : محمد السيد النجار - القاهرة : إيمان أحمد عبدالرحمن أحمد عيسى : 2020 - 283 ص : مثيليات : صور ؛ 25سم
اطروحة (ماجستير) - جامعة الجامعة المصرية للتعلم الإلكترونى الأهلية - كلية الدرسات التربوية - قسم التعلم الأكترونى
هدف البحث كشف الصعوبات وعلاج أوجه القصور بمهارات بناء الخوارزميات وخرائط التدفق لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي: وتحقيقا لهدف البحث استخدمته الباحثة المنهج شبه التجريبي: ومن خلال تطبيق نموذج الدسوقي (2012) لبناء برنامج إلكتروني قائم على الواقع المعزز. وقد ضمت اجراءات البحث اختيار عينة الدراسة التي تكونت من (60) تلميذه من تلميذات الصف الثالث الاعدادي من مدرسة سعد زغلول الاعدادية بنات: وقسمت كاللآتي (30) تلميذه للمجموعة التجريبية (درست بالواقع المعزز): ( 30) تلميذه للمجموعة الضابطة (درست بالطريقة التقليدية ) : وتمثلت أدوات ومواد الدراسة فى اختيار تحصيلي معرفي لخرائط التدفق مكون من (26) فقرة: وبطاقتي ملاحظة الأولى مكونه من (51) فقرة الثانية مكونة من (95) فقرة
الخوارزميات الواقع المعزز وخرائط التدفق
أثر استخدام برنامج إلكترونى قائم على الواقع المعزز فى تنمية مهارات بناء الخوارزميات وخرائط التدفق لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي / The effect of using an electronic program based on augmented reality in developing the skills of building algorithms and flowchart for pupils of the second cycle of basic education إيمان أحمد عبدالرحمن أحمد عيسى ؛ إشراف محمد إبراهيم الدسوقى : محمد السيد النجار - القاهرة : إيمان أحمد عبدالرحمن أحمد عيسى : 2020 - 283 ص : مثيليات : صور ؛ 25سم
اطروحة (ماجستير) - جامعة الجامعة المصرية للتعلم الإلكترونى الأهلية - كلية الدرسات التربوية - قسم التعلم الأكترونى
هدف البحث كشف الصعوبات وعلاج أوجه القصور بمهارات بناء الخوارزميات وخرائط التدفق لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي: وتحقيقا لهدف البحث استخدمته الباحثة المنهج شبه التجريبي: ومن خلال تطبيق نموذج الدسوقي (2012) لبناء برنامج إلكتروني قائم على الواقع المعزز. وقد ضمت اجراءات البحث اختيار عينة الدراسة التي تكونت من (60) تلميذه من تلميذات الصف الثالث الاعدادي من مدرسة سعد زغلول الاعدادية بنات: وقسمت كاللآتي (30) تلميذه للمجموعة التجريبية (درست بالواقع المعزز): ( 30) تلميذه للمجموعة الضابطة (درست بالطريقة التقليدية ) : وتمثلت أدوات ومواد الدراسة فى اختيار تحصيلي معرفي لخرائط التدفق مكون من (26) فقرة: وبطاقتي ملاحظة الأولى مكونه من (51) فقرة الثانية مكونة من (95) فقرة
الخوارزميات الواقع المعزز وخرائط التدفق