برنامج قائم على التعلم الاجتماعي لخفض اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد وتحسين المشاركة الإجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية / (Record no. 173282)
[ view plain ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 06618namaa22004331i 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 005 - أخر تعامل مع التسجيلة | |
| control field | 20250816134322.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 250731s2024 ua a|||frm||| 000 0 eng d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloguing agency | EG-GICUC |
| Language of cataloging | ara |
| Transcribing agency | EG-GICUC |
| Modifying agency | EG-GICUC |
| Description conventions | rda |
| 041 0# - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | ara |
| Language code of summary or abstract | ara |
| -- | eng |
| 049 ## - Acquisition Source | |
| Acquisition Source | إيداع |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 371.90472 |
| 092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
| Classification number | 371.90472 |
| Edition number | 21 |
| 097 ## - Degree | |
| Degree | دكتـــــوراه |
| 099 ## - LOCAL FREE-TEXT CALL NUMBER (OCLC) | |
| Local Call Number | Cai01.23.07.Ph.D.2024.خا.ب |
| 100 0# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Authority record control number or standard number | ،خالد بن ناصر إبراهيم الجميعه |
| Preparation | إعداد. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | برنامج قائم على التعلم الاجتماعي لخفض اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد وتحسين المشاركة الإجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية / |
| Statement of responsibility, etc. | إعداد الطالب خالد بن ناصر إبراهيم الجميعه؛ إشراف الاستاذ الدكتورة نادية محمود شريف، الأستاذ الدكتور أيمن سالم عبد الله. |
| 246 15 - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | A program based on social learning to reduce attention deficit hyperactivity disorder and improve social participation among primary school students in the kingdom of saudi arabia / |
| 264 #0 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2024. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 170 صفحة : |
| Other physical details | إيضاحيات ؛ |
| Dimensions | 25 cm. + |
| Accompanying material | CD. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
| Source | rda content |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type term | Unmediated |
| Source | rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Carrier type term | volume |
| Source | rdacarrier |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE | |
| Dissertation note | أطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2024. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | ببليوجرافيا: صفحات 84-94. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم الاجتماعي وخفض اضطراب ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد وتحسين المشاركة الإجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية. وتكونت عينـة الدراسة الحالية من (30) تلميذاً في المرحلة الابتدائية، تم تقسيمهم إلى (15) تلميذاً مجموعة تجريبية و(15) تلميذاً مجموعة ضابطة من مدارس المنطقة الشرقية في المملكة، وأعمارهم ما بين (10– 12) سنوات، وتم تقديم البرنامج لأفراد المجموعة التجريبية دون الضابطة، واستخدم الباحث الأدوات التالية: -مقياس فاندربليت للكشف عن ذوي اضطرابات ضعف الانتباه والنشاط الزائد المعتمد من وزارة التعليم في المملكة. ومقياس المشاركة الإجتماعية للتلاميذ ذوي اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد في المرحلة الابتدائية بالمملكة، والبرنامج التدريبي القائم على التعلم الاجتماعي لخفض اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الزائد لصالح المجموعة التجريبية (في الاتجاه الأفضل). وفروق ذات دلالة على مقياس المشاركة الإجتماعية وأبعاده لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لتلاميذ المجموعة التجريبية على مقياس المشاركة الإجتماعية وأبعاده لصالح القياس البعدي. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | The current study aimed to implement a training program based on social learning, reduce attention deficit disorder accompanied by hyperactivity, and improve social participation among primary school students in the Kingdom of Saudi Arabia. The sample of the current study consisted of (30) students in the primary stage, who were divided into (15) students in an experimental group and (15) students in a control group from schools in the Eastern Province in the Kingdom, and their ages were between (10- 12) years. The program was presented to individuals. The experimental group without the control group. The researcher used the following tools: - The Vanderbilt scale to detect people with attention deficit and hyperactivity disorders, approved by the Ministry of Education in the Kingdom. The measure of social participation for students with attention deficit hyperactivity disorder in the primary stage in the Kingdom (prepared by the researcher), and the training program based on social learning to reduce attention deficit hyperactivity disorder (prepared by the researcher). The results of the study revealed that there were statistically significant differences between the average scores of students in the experimental and control groups in the post-measurement on the attention deficit hyperactivity disorder scale in favor of the experimental group. There are significant differences on the social participation scale and its dimensions in favor of the experimental group. There are also statistically significant differences between the average scores of the pre- and post-measurements for the students of the experimental group on the social participation scale and its dimensions in favor of the post-measurement. |
| 530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
| Issues CD | صدر أيضًا كقرص مدمج. |
| 546 ## - LANGUAGE NOTE | |
| Text Language | النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | التعليم الابتدائى |
| Source of heading or term | qrmak |
| General subdivision | علم نفس |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | الاطفال بطيئو التعلم |
| 653 #0 - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | اضطرابات ضعف الانتباه والنشاط الزائد |
| -- | التعلم الاجتماعي |
| -- | برنامج تدريبي |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | نادية محمود شريف |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | ايمن سالم عبد الله |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 900 ## - Thesis Information | |
| Grant date | 01-01-2024 |
| Supervisory body | نادية محمود شريف |
| -- | ايمن سالم عبد الله |
| Discussion body | زينب محمود شقير |
| -- | منال عبدالنعيم طه |
| Universities | جامعة القاهرة |
| Faculties | كلية الدراسات العليا للتربية |
| Department | قسم التربية الخاصة |
| 905 ## - Cataloger and Reviser Names | |
| Cataloger Name | Sara Salah |
| Reviser Names | Afaf |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Koha item type | Thesis |
| Edition | 21 |
| Suppress in OPAC | No |
| Source of classification or shelving scheme | Home library | Current library | Date acquired | Inventory number | Full call number | Barcode | Date last seen | Effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | 03.08.2025 | 32308 | Cai01.23.07.Ph.D.2024.خا.ب | 01010100032308000 | 03.08.2025 | 03.08.2025 | Thesis |