Effect of physical therapy program on correction of intoeing gait in typically developed children / (Record no. 173881)
[ view plain ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 06792namaa22004331i 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 005 - أخر تعامل مع التسجيلة | |
| control field | 20250925113343.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 250902s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloguing agency | EG-GICUC |
| Language of cataloging | eng |
| Transcribing agency | EG-GICUC |
| Modifying agency | EG-GICUC |
| Description conventions | rda |
| 041 0# - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | eng |
| Language code of summary or abstract | eng |
| -- | ara |
| 049 ## - Acquisition Source | |
| Acquisition Source | Deposit |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 615.82 |
| 092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
| Classification number | 615.82 |
| Edition number | 21 |
| 097 ## - Degree | |
| Degree | M.Sc |
| 099 ## - LOCAL FREE-TEXT CALL NUMBER (OCLC) | |
| Local Call Number | Cai01.21.06.M.Sc.2025.Mo.E |
| 100 0# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Authority record control number or standard number | Mohammed Abdel Mageed Mashaal, |
| Preparation | preparation. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Effect of physical therapy program on correction of intoeing gait in typically developed children / |
| Statement of responsibility, etc. | by Mohammed Abdel Mageed Mashaal ; Supervisors: Prof. Dr. Asmaa Osama Said, Prof. Dr. Samir Ahmed El Shora. |
| 246 15 - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | تأثير برنامج العلاج الطبيعي على تعديل المشية المتداخلة في الاطفال الطبيعيين |
| 264 #0 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2025. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 75 pages : |
| Other physical details | illustrations ; |
| Dimensions | 25 cm. + |
| Accompanying material | CD. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
| Source | rda content |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type term | Unmediated |
| Source | rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Carrier type term | volume |
| Source | rdacarrier |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE | |
| Dissertation note | Thesis (M.Sc)-Cairo University, 225. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | Bibliography: pages 64-73. |
| 520 #3 - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Background: In-toeing is one of the most familiar gait abnormalities in children and young toddlers. Excessive femoral anteversion is the commonest reason for persisting in-toeing gait and alteration of gait function in children. Objective: To determine the effect of a designed physical therapy program on the correction of in-toeing caused by increased femoral anteversion in typically developed children. Subjects and methods: Thirty-four children with an in-toeing gait pattern from both genders; age ranged from 4 to 8 years; participated in this study, based on a previous pilot study of five children with mean age of 6 years. They were randomly selected from Damietta governmental hospitals. We divided them into two equal groups, the control and the study. The control group did not receive any physiotherapy program (they will receive the designed program after finishing treatment for the study group), while the study group received the designed physiotherapy program. Range of motion of hip internal and external rotation and foot progression angle were used to measure the femoral anteversion angle and angle of in-toeing, respectively. Each child was measured 2 times, at baseline (pre) and after 3 months (post). Results: Statistical analysis of the results demonstrated that within-group comparison showed a statistically significant amount of change in internal rotation, external rotation range of motion of the hip joint, and foot progression angle in the study group compared to the control group. For the study group, the amounts of change in internal hip rotation, external hip rotation, and foot progression angle were (-4.71±0.45), (3.94±0.60), and (0.94±0.21), respectively. while for the control group the amounts of change were (-0.88±0.30), (2.56±0.47), and (0.62±0.18), respectively. Conclusion: The designed physical therapy program improved the foot progression angle and internal and external hip range of motion and hence corrected the intoeing gait pattern. |
| 520 #3 - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | الاهداف: تحديد تأثير برنامج العلاج الطبيعي على تعديل المشية المتداخلة في الاطفال الطبيعيين.<br/>الاشخاص وطرق التقييم والعلاج: شارك في هذه الدراسة اربعه وثلاثون طفلا طبيعيين يعانون من المشية المتداخلة نتيجة زيادة زاويه انحناء عظمه الفخذ من كلا الجنسين تراوحت اعمارهم من 4 سنوات وحتى 8 سنوات، تم اختيارهم بشكل عشوائي من مستشفى كفر البطيخ المركزي ومستشفيات وزاره الصحة، محافظه دمياط. تم تقسيمهم الى مجموعتين من اعداد متساوية (الضابطة و المجموعة تحت الدراسة). تلقت مجموعه التدخل الدراسي برنامج علاج طبيعي مصمم بناء على اسس تقويه عضلات الالتفاف الخارجي لمفصل الحوض واستطاله عضلات الالتفاف الداخلي لمفصل الحوض والتدريب على تعديل المشية لمده 60 دقيقه بواقع 3 جلسات اسبوعيا لمده 3 أشهر، بينما لم تتلقى المجموعة الضابطة أي برنامج على ان يتم تلقى البرنامج العلاجي بعد انتهاء فتره الدراسة لمجموعه التدخل الدراسي. تم استخدام قياس المدى الحركي للالتفاف الخارجي والداخلي لمفصل الحوض وقياس زاوية تقدم القدم وذلك لقياس زاوية التفاف راس عضمه الفخذ للأمام وزاوية تقدم القدم للداخل على التوالي. ثم القياس لكل طفل مرتين، قبل فتره العلاج (قبل) وبعد 3 أشهر من العلاج (بعد). النتائج: اظهرت القياسات في كل مجموعه على حده، تغيرا ملحوظا احصائيا في قيم الالتفاف الداخلي والخارجي لعضمه الحوض وزاوية تقدم القدم بين مجموعتي التدخل الدراسي والمجموعة الضابطة. كما اظهرت مقارنه ما بعد العلاج تحسناً احصائياً عالياً في قيم الالتفاف الداخلي والخارجي لعضمه الحوض وزاوية تقدم القدم في مجموعه التدخل الدراسي بينما اظهرت في المجموعة الضابطة تحسنا احصائيا طفيفا. الخلاصة: بناءً على نتائج الدراسة يمكننا الاستنتاج ان تطبيق برنامج العلاج الطبيعي المختار يعتبر وسيله علاجيه مفيدة في تحسين المشية المتداخلة الناتجة عن زيادة زاوية انحناء عضمه الفخذ في الاطفال الطبيعيين في سن من 4 الى8 سنوات. |
| 530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
| Issues CD | Issues also as CD. |
| 546 ## - LANGUAGE NOTE | |
| Text Language | Text in English and abstract in Arabic & English. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Physical Therapy |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | العلاج الطبيعي |
| 653 #1 - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | intoeing |
| -- | femoral anteversion |
| -- | foot progression angle |
| -- | rotational gait pattern |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Asmaa Osama Said |
| Relator term | thesis advisor. |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | Samir Ahmed El Shora |
| Relator term | thesis advisor. |
| 900 ## - Thesis Information | |
| Grant date | 01-01-2025 |
| Supervisory body | Asmaa Osama Said |
| -- | Samir Ahmed El Shora |
| Universities | Cairo University |
| Faculties | Faculty of Physical Therapy |
| Department | Department of Physical Therapy for Pediatrics |
| 905 ## - Cataloger and Reviser Names | |
| Cataloger Name | Shimaa |
| Reviser Names | Eman Ghareb |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Koha item type | Thesis |
| Edition | 21 |
| Suppress in OPAC | No |
| Source of classification or shelving scheme | Home library | Current library | Date acquired | Inventory number | Full call number | Barcode | Date last seen | Effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | 02.09.2025 | 91969 | Cai01.21.06.M.Sc.2025.Mo.E | 01010110091969000 | 02.09.2025 | 02.09.2025 | Thesis |