نمط التلميحات بالفيديو البانورامي وأثر تفاعله مع السعة العقلية ببيئة تعلم الكترونية في التحصيل والاستمتاع بالتعلم وخفض التجول العقلي لتلاميذ الحلقة الاعدادية / (رقم التسجيلة. 176213)
[ عرض عادي ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 06549namaa22004331i 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 005 - أخر تعامل مع التسجيلة | |
| control field | 20251221141951.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 250827s2024 ua a|||frm||| 000 0 eng d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloguing agency | EG-GICUC |
| Language of cataloging | ara |
| Transcribing agency | EG-GICUC |
| Modifying agency | EG-GICUC |
| Description conventions | rda |
| 041 0# - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | ara |
| Language code of summary or abstract | ara |
| -- | eng |
| 049 ## - Acquisition Source | |
| Acquisition Source | إيداع |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 371.33 |
| 092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
| Classification number | 371.33 |
| Edition number | 21 |
| 097 ## - Degree | |
| Degree | دكتـــــوراه |
| 099 ## - LOCAL FREE-TEXT CALL NUMBER (OCLC) | |
| Local Call Number | Cai01.23.03.Ph.D.2024.هب.ن |
| 100 0# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Authority record control number or standard number | ،هبة محمد أحمد عمر |
| Preparation | إعداد. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | نمط التلميحات بالفيديو البانورامي وأثر تفاعله مع السعة العقلية ببيئة تعلم الكترونية في التحصيل والاستمتاع بالتعلم وخفض التجول العقلي لتلاميذ الحلقة الاعدادية / |
| Statement of responsibility, etc. | إعداد هبة محمد أحمد عمر؛ إشراف أ.د ممدوح سالم الفقى، د. حمزة محمد إبراهيم القصبي. |
| 246 15 - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | Pattern of cueing in panoramic video and the effect of its interaction with mental capacity of e-learning environment on achievement, enjoyment of learning and reduction of mind roaming in preparatory students / |
| 264 #0 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2024. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 268 صفحة : |
| Other physical details | إيضاحيات ؛ |
| Dimensions | 25 cm. + |
| Accompanying material | CD. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
| Source | rda content |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type term | Unmediated |
| Source | rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Carrier type term | volume |
| Source | rdacarrier |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE | |
| Dissertation note | أطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2024. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | ببليوجرافيا: صفحات 147-159. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية أنماط التلميحات (البقع الضوئية – اللون) بالفيديو البانورامي وأثر تفاعلهما مع مستوى السعة العقلية (مرتفع - منخفض) على تنمية التحصيل والاستمتاع بالتعلم وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية، وتم تصنيف التلاميذ إلي تصنيفين سعة عقلية مرتفعة مقابل منخفضة باستخدام اختبار السعة العقلية، وتكونت عينة البحث من (100) تلميذ/ تلميذة بالصف الأول الإعدادي، تم توزيعهم إلى أربعة مجموعات تجريبية وفقًا للتصميم التجريبي للبحث، وقامت الباحثة بإعداد أدوات البحث وتأكدت من صدقها وثباتها، وتم إجراء تجربة البحث، ثم تطبيق أساليب المعالجة الإحصائية واستخدمت الباحثة منهج البحث التطويري نموذج عبد اللطيف الجزار(2013-2014) في تطوير بيئة تعلم الكترونية قائمة على الفيديو البانورامي، وتوصلت إلى مجموعة من النتائج، هي: عدم وجود أفضلية لنمط تلميحات الفيديو البانورامي (ضوئي، لوني) في الاختبار التحصيلي، وتفوق نمط التلميح الضوئي على نمط التلميح اللوني في مقياس الاستمتاع بالتعلم، بينما تفوق نمط التلميح اللوني على نمط التلميح الضوئي في خفض التجول العقلي، ووجود أفضلية لمستوى السعة العقلية المرتفعة بالمقارنة مع السعة العقلية المنخفضة في الاختبار التحصيلي وعدم وجود أفضلية لمستوى السعة العقلية (مرتفع، منخفض) في مقياس الاستمتاع بالتعلم، بينما يوجد أفضلية لمستوى السعة العقلية المنخفضة في خفض التجول العقلي بالمقارنة مع السعة العقلية المرتفعة، وعدم وجود أثر للتفاعل بين نمط التلميحات ومستوى السعة العقلية في الاختبار التحصيلي ومقياس الاستمتاع بالتعلم والتجول العقلي. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | The aim of the research was to develop academic achievement, increase enjoyment of learning, and reduce mental wandering among middle school students using panoramic video cue patterns. Students were classified into two categories of high versus low mental capacity using the mental capacity test. The research sample consisted of (100) male and female students who were distributed into four experimental groups according to the experimental design of the research. The results showed that light cues were superior in the learning enjoyment scale, while color cues were superior in reducing mental wandering, with no effect of the interaction between the cue pattern and the level of mental capacity in achievement, enjoyment, and mental wandering.The current research aims to: Develop academic achievement, increase enjoyment of learning, and reduce mental wandering among middle school students using panoramic video cue patterns and reveal the effect of their interaction with the level of mental capacity (high - low) on developing achievement, enjoyment of learning, and reducing mental wandering among middle school students. Research tools: 1- Cognitive achievement test 2- Mental capacity test 3- Learning enjoyment scale 4- Mental wandering scale research sample: Number (100) male and female students in the first year of middle school at Al-Taif Private Middle School in Haram Administration, Giza Governorate |
| 530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
| Issues CD | صدر أيضًا كقرص مدمج. |
| 546 ## - LANGUAGE NOTE | |
| Text Language | النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | التعليم |
| Source of heading or term | qrmak |
| General subdivision | تكنولوجيا |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | التعليم الالكترونى |
| 653 #0 - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | الفيديو البانورامي |
| -- | أنماط تلميحات |
| -- | السعة العقلية |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | ممدوح سالم الفقى |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | حمزة محمد إبراهيم القصبي |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 900 ## - Thesis Information | |
| Grant date | 01-01-2024 |
| Supervisory body | ممدوح سالم الفقى |
| -- | حمزة محمد إبراهيم القصبي |
| Discussion body | مُحَمَّد زَيْدَانِ عَبْد الْحَمِيد |
| -- | مَنَال عَبْد الْعَال مُبَارِز |
| Universities | جامعة القاهرة |
| Faculties | كلية الدِّرَاسَاتِ الْعُلْيَا لِلتَّرْبِيَةِ |
| Department | قسم تِكْنُولُوجِيَا التَّعْلِيم |
| 905 ## - Cataloger and Reviser Names | |
| Cataloger Name | Sara Salah |
| Reviser Names | Afaf |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Koha item type | Thesis |
| Edition | 21 |
| Suppress in OPAC | No |
| Source of classification or shelving scheme | Home library | Current library | Date acquired | Inventory number | Full call number | Barcode | Date last seen | Effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | 26.11.2025 | 32763 | Cai01.23.03.Ph.D.2024.هب.ن | 01010100032763000 | 26.11.2025 | 26.11.2025 | Thesis |