( فاعلية برنامج قائم على الذكاء الوجدانى لخفض حدة الاضطراب المشترك لدى الاطفال ذوى اضطراب التعلق) / (Record no. 177797)
[ view plain ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 08308namaa22004331i 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | EG-GICUC |
| 005 - أخر تعامل مع التسجيلة | |
| control field | 20260210133526.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 260118b2024 Ua a|||frm||| 000 0 ara d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloguing agency | EG-GICUC |
| Language of cataloging | ara |
| Transcribing agency | EG-GICUC |
| Modifying agency | EG-GICUC |
| Description conventions | rda |
| 041 0# - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | ara |
| Language code of summary or abstract | ara |
| -- | eng |
| 049 ## - Acquisition Source | |
| Acquisition Source | إيداع |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 370.15 |
| 092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
| Classification number | 370.15 |
| Edition number | 21 |
| 097 ## - Degree | |
| Degree | مــــاجستير |
| 099 ## - LOCAL FREE-TEXT CALL NUMBER (OCLC) | |
| Local Call Number | Cai01.26.03.M.Sc.2024.شي.ف |
| 100 0# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Authority record control number or standard number | شيماء محمد احمد صالح، |
| Preparation | إعداد. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | ( فاعلية برنامج قائم على الذكاء الوجدانى لخفض حدة الاضطراب المشترك لدى الاطفال ذوى اضطراب التعلق) / |
| Statement of responsibility, etc. | [إعداد] شيماء محمد احمد صالح ؛ إشراف أ.د/ خالد عبد الرازق النجار، د/ اميرة محمد عمر |
| 246 15 - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | “The effectiveness of a program based on emotional intelligence to reduce the severity of Shared disorder in children with attachment disorder” |
| 264 #0 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2024. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 209 صفحة : |
| Other physical details | إيضاحيات ؛ |
| Dimensions | 25 سم + |
| Accompanying material | CD. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
| Source | rda content |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type term | Unmediated |
| Source | rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Carrier type term | volume |
| Source | rdacarrier |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE | |
| Dissertation note | أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2024. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | ببليوجرافيا: صفحات 182-195. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | هدف البحث الحالي الى خفض حدة الاضطراب المشترك لدى الاطفال ذوي اضطراب التعلق من خلال التحقق من فاعلية برنامج قائم على الذكاء الوجداني ، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتكونت عينة البحث النهائية من (10) أطفال، ممن تتراوحت أعمارهم ما بين (4 -6) سنوات، إلى جانب أمهاتهم ومعلماتهم بالروضة، واستخدم البحث الأدوات التالية: اختبار استانفورد بينيه للذكاء (الصورة الخامسة)، تعريب وتقنيين محمود أبو النيل، 2011)، ومقياس اضطراب التعلق إعداد هدية عبد النعيم (2023)، ومقياس الاضطراب المشترك (صورة الأم- صورة الطفل- صورة المعلمة) (إعداد الباحثة)، وبرنامج قائم على الذكاء الوجداني (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مُتوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية علي مقياس الاضطراب المشترك للأطفال (صورة الطفل) في القياسين القبلي والبعدي بعد تطبيق البرنامج في اتجاه القياس البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مُتوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية علي مقياس الاضطراب المشترك للأطفال (صورة الطفل) في القياسين البعدي والتتبعي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مُتوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس اضطراب التعلق للأطفال في القياسين القبلي والبعدي بعد تطبيق البرنامج في اتجاه القياس البعدي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مُتوسطي رتب درجات أمهات أطفال المجموعة التجريبية على (مقياس الاضطراب المشترك للأطفال - صورة الام) في القياسين القبلي والبعدي بعد تطبيق البرنامج في اتجاه القياس البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مُتوسطي رتب درجات أمهات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس الاضطراب المشترك للأطفال (صورة الأم) في القياسين البعدي والتتبعي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مُتوسطي رتب درجات معلمات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس الاضطراب المشترك للأطفال (صورة المعلمة) في القياسين القبلي والبعدي بعد تطبيق البرنامج في اتجاه القياس البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مُتوسطي رتب درجات معلمات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس الاضطراب المشترك للأطفال (صورة المعلمة) في القياسين البعدي والتتبعي. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | The aim of the current research is to verify the effectiveness of a program based on emotional intelligence to reduce the severity of the Shared disorder in children with attachment disorder, The researcher used the one-group experimental approach, and the final research sample consisted of (10) children, whose ages ranged between (4-6) years, Along with their mothers and kindergarten teachers, The research used the following tools: the Stanford Binet Intelligence Test (fifth picture), Arabization and Techniques by Mahmoud Abu El-Nil, 2011), and the Attachment Disorder Scale prepared by Hadiya Abdel Naeem (2023), And the scale of joint disorder (mother image- child image- teacher image), and a program based on emotional intelligence (researcher preparation), The results of the research concluded that: There are statistically significant differences between the average ranks of the children's experimental group on the scale of the Shared disturbance of children (the child's image) in the tribal and post measurements after applying the program in the direction of post measurement, There are no statistically significant differences between the average ranks of the children of the experimental group on the Shared Disorder Scale for Children (Child Image) in the post and follow-up measurements, There are statistically significant differences between the average ranks of children's experimental degrees on the scale of attachment to children in pre -measurement and post -dimensional after applying the program in the direction of post measurement, There are statistically significant differences between the average ranks of the degrees of the children of the experimental group on (the scale of the Shared disturbance of children - the image of the mother) in the tribal and post measurements after applying the program in the direction of the post -measurement, There are no statistically significant differences between the average ranks of the maternal children's mothers on the scale of the Shared disturbance of children (the image of the mother) in the dimensional and tracing measurements, There are statistically significant differences between the average ranks of the teachers’ scores of the children of the experimental group on the Shared disorder scale for children (teacher image) in the pre- and post-measurements after applying the program towards the post-measurement, There are no statistically significant differences between the average arrangements of the degrees of the children's teachers on the Shared disturbance scale (the image of the teacher) in the post and tracing measurements. |
| 530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
| Issues CD | صدر ايضا كقرص مدمج |
| 546 ## - LANGUAGE NOTE | |
| Text Language | النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | علم النفس التربوى |
| Source of heading or term | qrmak |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | رياض الاطفال |
| 653 #0 - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | الاضطراب المشترك |
| -- | اضطرابات التعلق |
| -- | الذكاء الوجداني |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | خالد عبد الرازق النجار |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | اميرة محمد عمر |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 900 ## - Thesis Information | |
| Grant date | 15-11-2024 |
| Supervisory body | خالد عبد الرازق النجار |
| -- | اميرة محمد عمر |
| Discussion body | سعدية بهادر |
| -- | شحاتة سليمان |
| Universities | جامعة القاهرة |
| Faculties | كلية التربيه للطفولة المبكرة |
| Department | قسم العلوم النفسية |
| 905 ## - Cataloger and Reviser Names | |
| Cataloger Name | Yasmin |
| Reviser Names | Afaf |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Koha item type | Thesis |
| Edition | 21 |
| Suppress in OPAC | No |
| Source of classification or shelving scheme | Home library | Current library | Date acquired | Inventory number | Full call number | Barcode | Date last seen | Effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | 18.01.2026 | 32815 | Cai01.26.03.M.Sc.2024.شى.ف | 01010100032815000 | 18.01.2026 | 18.01.2026 | Thesis |