نموذج تدريس قائم على النظرية البنائية التفاعلية في تدريس مادة اللغة العربية لتنمية مهارات السرد التحليلي لطالب المرحلة الاعدادية / (Record no. 178244)
[ view plain ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 04802namaa22004211i 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 005 - أخر تعامل مع التسجيلة | |
| control field | 20260208102207.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 250827s2024 ua a|||frm||| 000 0 eng d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloguing agency | EG-GICUC |
| Language of cataloging | ara |
| Transcribing agency | EG-GICUC |
| Modifying agency | EG-GICUC |
| Description conventions | rda |
| 041 0# - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | ara |
| Language code of summary or abstract | ara |
| -- | eng |
| 049 ## - Acquisition Source | |
| Acquisition Source | إهداء |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 372.6 |
| 092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
| Classification number | 372.6 |
| Edition number | 21 |
| 097 ## - Degree | |
| Degree | مــــاجستير |
| 099 ## - LOCAL FREE-TEXT CALL NUMBER (OCLC) | |
| Local Call Number | Cai01.34.M.Sc.2024.غا.ن |
| 100 0# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Authority record control number or standard number | ،غادة محسن أبو اليزيد عبده |
| Preparation | إعداد. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | نموذج تدريس قائم على النظرية البنائية التفاعلية في تدريس مادة اللغة العربية لتنمية مهارات السرد التحليلي لطالب المرحلة الاعدادية / |
| Statement of responsibility, etc. | إعداد غادة محسن أبو اليزيد عبده؛ إشراف أ.د جيهان السيد عبد الحميد عمارة، أ.د هدى محمد محمود هلالي. |
| 246 15 - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | A teaching model based on interactive structural theory in teaching arabic to develop analytical narrative skills for preparatory students / |
| 264 #0 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2024. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 238 صفحة : |
| Other physical details | إيضاحيات ؛ |
| Dimensions | 30 cm. + |
| Accompanying material | CD. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
| Source | rda content |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type term | Unmediated |
| Source | rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Carrier type term | volume |
| Source | rdacarrier |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE | |
| Dissertation note | أطروحة (ماجستير)-جامعة حلوان، 2024. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | ببليوجرافيا: صفحات 118-133. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | يهدف البحث إلى: قياس فاعلية نموذج تدريس قائم على النظرية البنائية التفاعلية في تنمية مهارات السرد التحليلي لدى طلاب المرحلة الإعدادية.• تمثلت مجموعتا البحث في: 120 متعلمًا ومتعلمةً من طلاب الصف الثاني الإعدادي، بواقع مجموعتين؛ إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية.• استخدمت الباحثة الأدوات الآتية: قائمة مهارات السرد التحليلي – بطاقة ملاحظة مهارات الأداء الشفهي للسرد التحليلي - اختبار لقياس الأداء الكتابي لمهارات السرد التحليلي الكتابي. وقد أسفرت نتائج البحث عن: فاعلية نموذج تدريس قائم على النظرية البنائية التفاعلية في تنمية مهارات السرد التحليلي لدى طلاب المرحلة الإعدادية، حيث أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيًّا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على بطاقة الملاحظة واختبار مهارات السرد التحليلي الكتابي، لصالح المجموعة التجريبية. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | The research aims to: Measure the effectiveness of a teaching model based on interactive constructivist theory in developing analytical narrative skills for preparatory students. • The two research groups consisted of: 120 male and female learners from the second year of preparatory students, by control group and experimental group. • The researcher used the following tools: List of analytical narrative skills - oral performance skills observation card for analytical narration - Test to measure the written performance of written analytical narration skills. • The results of the research resulted in: the effectiveness of a teaching model based on interactive constructivist theory in developing analytical narrative skills among middle school students, where the results showed a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental group and the control group on the observation card and testing the written analytical narrative skills for the benefit of the experimental group |
| 530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
| Issues CD | صدر أيضًا كقرص مدمج. |
| 546 ## - LANGUAGE NOTE | |
| Text Language | النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | الفنون اللغوية |
| Source of heading or term | qrmak |
| 653 #0 - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | النظرية البنائية التفاعلية |
| -- | مهارات السرد التحليلي |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | جيهان السيد عبد الحميد عمارة |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | هدى محمد محمود هلالي |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 900 ## - Thesis Information | |
| Grant date | 01-01-2024 |
| Supervisory body | جيهان السيد عبد الحميد عمارة |
| -- | هدى محمد محمود هلالي |
| Discussion body | ثناء عبد المنعم رجب |
| -- | إيمان محمد صبري |
| Universities | جامعة حلوان |
| Faculties | كلية التربيـــة |
| Department | قسم المناهج وطرق التدريس |
| 905 ## - Cataloger and Reviser Names | |
| Cataloger Name | Sara Salah |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Koha item type | Thesis |
| Edition | 21 |
| Suppress in OPAC | No |
| Source of classification or shelving scheme | Home library | Current library | Date acquired | Inventory number | Full call number | Barcode | Date last seen | Effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | 08.02.2026 | 32933 | Cai01.34.M.Sc.2024.غا.ن | 01010100032933000 | 08.02.2026 | 08.02.2026 | Thesis |