أساليب التفكير المفضلة وعلاقتها بكل من اليقظة العقلية ومهارات القراءة الإلكترونية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم / (رقم التسجيلة. 179671)
[ عرض عادي ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| fixed length control field | 06990namaa22004451i 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 005 - أخر تعامل مع التسجيلة | |
| control field | 20260510112659.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
| fixed length control field | 250827s2024 ua a|||frm||| 000 0 eng d |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Original cataloguing agency | EG-GICUC |
| Language of cataloging | ara |
| Transcribing agency | EG-GICUC |
| Modifying agency | EG-GICUC |
| Description conventions | rda |
| 041 0# - LANGUAGE CODE | |
| Language code of text/sound track or separate title | ara |
| Language code of summary or abstract | ara |
| -- | eng |
| 049 ## - Acquisition Source | |
| Acquisition Source | إيداع |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
| Classification number | 370.15 |
| 092 ## - LOCALLY ASSIGNED DEWEY CALL NUMBER (OCLC) | |
| Classification number | 370.15 |
| Edition number | 21 |
| 097 ## - Degree | |
| Degree | مــــاجستير |
| 099 ## - LOCAL FREE-TEXT CALL NUMBER (OCLC) | |
| Local Call Number | Cai01.23.09.M.Sc.2024.ام.أ |
| 100 0# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Authority record control number or standard number | ،امانى اسماعيل الشاذلى محمد كمال |
| Preparation | إعداد. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | أساليب التفكير المفضلة وعلاقتها بكل من اليقظة العقلية ومهارات القراءة الإلكترونية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم / |
| Statement of responsibility, etc. | إعداد امانى اسماعيل الشاذلى محمد كمال؛ إشراف أ.م.د/عاصم عبد المجيد كامل، أ.م.د /عمرو محمد إبراهيم، د/ وليد محمد محمود راضي. |
| 246 15 - VARYING FORM OF TITLE | |
| Title proper/short title | Favorite thinking styles and its relationship with each of mindfulness and electronic reading skills for gifted with learning disabilities / |
| 264 #0 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE | |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice | 2024. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 152 صفحة : |
| Other physical details | إيضاحيات ؛ |
| Dimensions | 25 سم. + |
| Accompanying material | CD. |
| 336 ## - CONTENT TYPE | |
| Content type term | text |
| Source | rda content |
| 337 ## - MEDIA TYPE | |
| Media type term | Unmediated |
| Source | rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE | |
| Carrier type term | volume |
| Source | rdacarrier |
| 502 ## - DISSERTATION NOTE | |
| Dissertation note | أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2024. |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE | |
| Bibliography, etc. note | ببليوجرافيا: صفحات 107-127. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن أساليب التفكير المفضلة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، الكشف عن العلاقة الارتباطية بين أساليب التفكير المفضلة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم واليقظة العقلية، الكشف عن العلاقة الارتباطية بين أساليب التفكير المفضلة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم ومهارات القراءة الالكترونية، وتكونت عينة الدراسة من (17) تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية تتراوح أعمارهم ما بين (10,9 –11,5) بمتوسط عمرى عند 11,3 وانحراف معياري 1,215، وقد استخدمت الباحثة أدوات خاصة بتشخيص العينة، وهى ( مقياس المصفوفات المتتابعة لجون رافن ــــ مقياس إبراهام للتفكير الابتكاري- قائمة تقدير السمات السلوكية للموهوبين ـــــ مقياس تقدير الخصائص السلوكية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم)، كما استخدمت أدوات خاصة بمتغيرات الدراسة وهى ( قائمة أساليب التفكير النسخة القصيرة - مقياس اليقظة العقلية – مقياس مهارات القراءة الالكترونية) وكانت من أهم النتائج التي توصلت لها الباحثة أنه توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين أساليب التفكير المفضلة واليقظة العقلية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين أساليب التفكير المفضلة ومهارات القراءة الالكترونية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، توجد أساليب تفكير مفضلة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية وكانت من هذه الأساليب (التفكير التنفيذي – التفكير المحافظ)، يمكن التنبؤ باليقظة العقلية من أساليب التفكير المفضلة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، يمكن التنبؤ بمهارات القراءة الالكترونية من أساليب التفكير المفضلة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | The current study aimed to reveal the favorite thinking styles of gifted people with learning disabilities, reveal the correlation between the favorite thinking styles of gifted people with learning disabilities and mindfulness, reveal the correlation between the favorite thinking styles of gifted people with learning disabilities and electronic reading skills. The study sample consisted of (17) male and female students from primary school students, their aged range between (10.9 - 11.5) with an average age of 11.3 and a standard deviation of 1.215. The researcher used special tools to diagnose the simple, were (John Raven’s Progressive Matrices Scale - Abraham's Scale for Innovative Thinking - The List of Behavioral Characteristics of Gifted People - The Scale for Estimating the Behavioral Characteristics of Students with Learning Difficulties). She also used tools specific to the study variables, were (The List of thinking Styles short version – The Scale of Mindfulness - The Electronic Reading Skills Test). One of the most important results reached by the researcher was that there is a statistically significant correlation between the favorite thinking styles and mindfulness among gifted people with learning disabilities. There is a statistically significant correlation among the favorite thinking styles and e-reading skills of gifted people with learning disabilities, There are favorite thinking styles among gifted people with learning disabilities from primary school students, and these styles were (executive thinking - conservative thinking). Mindfulness can be predicted from the favorite thinking styles of gifted people with learning disabilities. E-reading skills can be predicted from the favorite thinking styles of gifted people with learning disabilities. |
| 530 ## - ADDITIONAL PHYSICAL FORM AVAILABLE NOTE | |
| Issues CD | صدر أيضًا كقرص مدمج. |
| 546 ## - LANGUAGE NOTE | |
| Text Language | النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | علم النفس التربوي |
| Source of heading or term | qrmak |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | التفكير |
| 653 #0 - INDEX TERM--UNCONTROLLED | |
| Uncontrolled term | أساليب التفكير المفضلة |
| -- | اليقظة العقلية |
| -- | مـهارات القراءة الإلكترونية |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | عاصم عبد المجيد كامل |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | عمرو محمد إبراهيم |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 700 0# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | وليد محمد محمود راضي |
| Relator term | مشرف أطروحة. |
| 900 ## - Thesis Information | |
| Grant date | 08-10-2024 |
| Supervisory body | عاصم عبد المجيد كامل |
| -- | عمرو محمد إبراهيم |
| -- | وليد محمد محمود راضي |
| Discussion body | منى حسن السيد بدوي |
| -- | حسنى زكريا النجار |
| Universities | جامعة القاهرة |
| Faculties | كلية الدراسات العليا للتربية |
| Department | قسم علم النفس التربوي |
| 905 ## - Cataloger and Reviser Names | |
| Cataloger Name | Sara Salah |
| Reviser Names | Afaf |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Koha item type | Thesis |
| Edition | 21 |
| Suppress in OPAC | No |
| Source of classification or shelving scheme | Home library | Current library | Date acquired | Inventory number | Full call number | Barcode | Date last seen | Effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | 22.04.2026 | 33132 | Cai01.23.09.M.Sc.2024.ام.أ | 01010100033132000 | 22.04.2026 | 22.04.2026 | Thesis |