أطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2024.

ببليوجرافيا: صفحات 166-176.

هدفت الدراسة الى معرفة دور الضبط الديني في تكوين القيم الإيجابية لدى طلاب جامعة القاضي عياض بالمغرب, ومعرفة دور الضبط بالعادات والتقاليد في تكوين القيم الإيجابية لدى طلاب جامعة القاضي عياض بالمغرب, ومعرفة دور الضبط الأعراف في تكوين القيم الإيجابية لدى طلاب جامعة القاضي عياض بالمغرب, والتعرف على دور الضبط بالأنظمة والقوانين في تكوين القيم الإيجابية لدى طلاب جامعة القاضي عياض بالمغرب, ودور الضبط بوسائل الإعلام في تكوين القيم الإيجابية لدى طلاب جامعة القاضي عياض بالمغرب, وتم الاعتماد على أداة الاستبيان المكون من أربعة محاور, ودليل العمل الميداني, وتكونت عينة الدراسة من 250 من طلاب الجامعة من الجنسين الذكور والاناث, واتبعت الدراسة المنهج الانثروبولوجي, والمنهج الوصفي التحليلي لملائمته لموضوع الدراسة. وأشارت نتائج الدراسة الى أن استجابات أفراد الدراسة على عبارات محور دور الضبط الديني في تحقيق القيم الإيجابية جاءت بدرجة موافقة مرتفعة، كما أن استجابات أفراد الدراسة على عبارات محور دور ضبط العادات والتقاليد في تحقيق القيم الإيجابية جاءت بدرجة موافقة مرتفعة، واستجابات أفراد الدراسة على عبارات محور دور الضبط الاقتصادي في تحقيق القيم الإيجابية جاءت بدرجة موافقة مرتفعة، واستجابات أفراد الدراسة على عبارات محور دور الضبط السياسي في تحقيق القيم الإيجابية جاءت بدرجة موافقة مرتفعة, وأوضحت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في متغير النوع في دور وسائل الضبط الاجتماعي في تحقيق القيم الإيجابية ، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين فئات التخصص الاكاديمي في دور وسائل الضبط الاجتماعي في تحقيق القيم الإيجابية ، كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين فئات الحالة الاجتماعية في دور وسائل الضبط الاجتماعي في تحقيق القيم الإيجابية ، وأيضاً لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين فئات الحالة الاقتصادية في دور وسائل الضبط الاجتماعي في تحقيق القيم الإيجابية

The study aimed to know the role of religious control in forming positive values among students of Cadi Ayyad University in Morocco, and knowing the role of controlling customs and traditions in forming positive values among students of Cadi Ayyad University in Morocco, and knowing the role of controlling customs in forming positive values among students of Cadi Ayyad University in Morocco, and identifying On the role of control by regulations and laws in forming positive values among students of Cadi Ayyad University in Morocco, and the role of control by the media in forming positive values among students of Cadi Ayyad University in Morocco, The four-pronged questionnaire tool and the field work guide were relied upon. The study sample consisted of 250 university students of both males and females. The study followed the anthropological approach and the descriptive analytical approach to suit the subject of the study. The results of the study indicated that the responses of the study individuals to the statements of the axis of the role of religious control in achieving positive values came with a high degree of agreement, and the responses of the study individuals to the phrases of the axis of the role of controlling customs and traditions in achieving positive values came with a high degree of agreement, and the responses of the study individuals to the phrases of the axis of The role of economic control in achieving positive values came with a high degree of agreement, and the responses of the study members to the statements on the role of political control in achieving positive values came with a high degree of agreement, The results showed that there are no statistically significant differences in the gender variable in the role of means of social control in achieving positive values, and that there are no statistically significant differences between the categories of academic specialization in the role of means of social control in achieving positive values, nor are there significant differences. There is statistical significance between the categories of social status in the role of means of social control in achieving positive values, and there are also no statistically significant differences between categories of economic status in the role of means of social control in achieving positive values.

صدر أيضًا كقرص مدمج.

النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.