الإسهام النسبي لكل من العزيمة وعقلية النمو في التنبؤ بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية / إعداد هند عبد الله عبد الحميد محمود؛ إشراف أ.د./سوسن إبراهيم أبو العلا شلبى، د./ ميهان حمدي محمد مصطفى.
نوع المادة :
نصاللغة: العربية لغة الملخص: العربية, الإنجليزية المنتج: 2025الوصف: 149 صفحة : إيضاحيات ؛ 25 سم. + CDنوع المحتوى: - text
- Unmediated
- volume
- The relative contribution of both grit and growth mindset in predicting the academic achievement of high school students [عنوان مضاف عنوان الصفحة]
- 370.15
- صدر أيضًا كقرص مدمج.
| نوع المادة | المكتبة الحالية | المكتبة الرئيسية | رقم الاستدعاء | حالة | الباركود | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.23.09.M.Sc.2025.هن.إ (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | Not for loan | 01010100033147000 |
استعرض المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة رفاً إغلاق مستعرض الرف (يخفي مستعرض الرف)
أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2025.
ببليوجرافيا: صفحات 120-142.
هدفت الدراسة إلى تقصي العلاقة بين كل من العزيمة وعقلية النمو بالتحصيل الدراسي، والتعرف على إمكانية التنبؤ بالتحصيل الدراسي من خلال العزيمة وعقلية النمو، تكونت عينة الدراسة من (177) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية، بواقع (88) ذكور (89) إناث، متوسط العمر (15.18) إنحراف معياري (0.371) واستخدمت الدراسة: مقياس العزيمة من إعداد الباحثة عام (2024)، ومقياس عقلية النمو من إعداد الباحثة عام (2024)، توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا بين كل من العزيمة وعقلية النمو والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية، بالإضافة إلى قدرة العزيمة وعقلية النمو على التنبؤ بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية.
The study aimed to investigate the relationship between determination and growth mindset and academic achievement, and to identify the possibility of predicting academic achievement through the Grit and growth mindset. The study sample consisted of (177) students, (88) males and (89) females, average age (15.18) standard deviation (.371). The study used: the grit scale prepared by the researcher in (2024), and the growth mindset scale prepared by the researcher in (2024). The study found a statistically significant correlation between determination, growth mindset, and academic achievement among high school students, in addition to the ability of determination and growth mindset to predict academic achievement among high school students.
صدر أيضًا كقرص مدمج.
النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
لا توجد تعليقات على هذا العنوان.