الميول والاتجاهات القرانية لدى طلاب المدارس الاعدادية فى بنى سويف ودور المكتبة فى تنميتها / احمد شعبان احمد عبدالحميد ؛ اشراف مصطفى امين حسام الدين : سلوى على ميلاد
اللغة: Ara تفاصيل النشر: القاهرة : احمد شعبان احمد عبدالحميد : 2003الوصف: 215ورقة ؛ 25سمالموضوع: موارد على الإنترنت: Available additional physical forms:- صدر ايضا كقرص مدمج
| نوع المادة | المكتبة الحالية | المكتبة الرئيسية | رقم الاستدعاء | رقم النسخة | حالة | الباركود | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis
|
قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.02.07.M.A.2003.اح.م (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | لا تعار | 01010100009886000 | ||
CD - Rom
|
مخـــزن الرســائل الجـــامعية - البدروم | المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة | Cai01.02.07.M.A.2003.اح.م (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | 9886.CD | لا تعار | 01020100009886000 |
استعرض المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة رفاً إغلاق مستعرض الرف (يخفي مستعرض الرف)
| لا توجد صورة غلاف متاحة | لا توجد صورة غلاف متاحة | لا توجد صورة غلاف متاحة | لا توجد صورة غلاف متاحة | لا توجد صورة غلاف متاحة | لا توجد صورة غلاف متاحة | لا توجد صورة غلاف متاحة | ||
| Cai01.02.07.M.A.2002.هد.د دراسة دبلوماتية لوثائق بيت السادات الوفائية بالقاهرة : مع تحقيق ونشر لبعض النماذج / | Cai01.02.07.M.A.2003.اح.ا الاستخدام العادل لحق التاليف فى عصر المعلومات : دراسة مقارنة لنماذج من الدول المتقدمة والنامية / | Cai01.02.07.M.A.2003.اح.ا الاستخدام العادل لحق التاليف فى عصر المعلومات : دراسة مقارنة لنماذج من الدول المتقدمة والنامية / | Cai01.02.07.M.A.2003.اح.م الميول والاتجاهات القرانية لدى طلاب المدارس الاعدادية فى بنى سويف ودور المكتبة فى تنميتها / | Cai01.02.07.M.A.2003.اح.م الميول والاتجاهات القرانية لدى طلاب المدارس الاعدادية فى بنى سويف ودور المكتبة فى تنميتها / | Cai01.02.07.M.A.2003.دا.م مكتبات السجون فى القاهرة الكبرى : دراسة ميدانية / | Cai01.02.07.M.A.2003.دا.م مكتبات السجون فى القاهرة الكبرى : دراسة ميدانية / |
اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - فرع بنى سويف - كلية الاداب - قسم المكتبات و الوثائق و تقنية المعلومات
صدر ايضا كقرص مدمج
لا توجد تعليقات على هذا العنوان.
تسجيل الدخول إلى حسابك لنشر تعليق.