Adel Kamel Farag, <br/><br/>
The speech act of requesting in efl textbooks used in Egypt :  the pragmatic functions, authenticity and structural range / 
 الطلب المهذب كفعل خطابي في كتب اللغة الانجليزية كلغة ثانية :   دراسة للأهداف البرجماتية والاصالة وتنوع التراكيب اللغوية / 
by Adel Kamel Farag ; Supervised Prof. Dr. Amira Agameya. 
 - 204 pages :   illustrations ;  25 cm. +   CD. 
<br/><br/>Thesis (M.A.)-Cairo University, 2025. 
<br/><br/>Bibliography: pages 160-170 
<br/><br/> The present study examined the extent to which this speech act is adequately presented in terms of balance and variety in the Egyptian primary school English textbooks “Connect Plus” compared against criteria generated from both the discourse analysis theories and native speakers’ requestive behaviour. The study attempted to evaluate request authentication in terms of the range of strategies used to express requests, while taking contextual data such as social variables, modifiers, and responses into consideration. Adopting qualitative approach, 137 requesting samples from the target textbooks were analysed. The findings indicated that request forms in the target textbooks needed more variety when compared to native speakers’ requestive behavior. The use of modifiers also rather lacked variety since social contexts needed more diversity. Practice on requests in the workbooks was also inadequate since it promoted neither communicativeness nor cross-cultural awareness.   استنادا على معايير مستنبطة من البحث التجريبي المعتمد على نظريات تحليل الخطاب، تسعي هذه الدراسة لتقييم ثلاث أبعاد مرتبطة بأمثلة الطلب المهذب المقدمة لدارسي اللغة الانجليزية من طلاب المرحلة الابتدائية باعتبارها لغة ثانية أو لغة أجنبية. يتأتى هذا التقييم من خلال تحليل أمثلة الطلب المهذب التي تتضمنها سلسلة كتب "كونكت بلس". البعد الاول يبحث عما إذا كانت أنواع الطلبات المهذبة وأنواع الاستجابات لها تتسم بالتنوع والتوازن مقارنة باستخدام المتحدثين الأصليين للغة. البعد الثاني يبحث عن كيفية تأثير العوامل الاجتماعية على استخدام العناصر الأخرى (المعدلات). البعد الأخير يبحث في إذا كان التدريب على الطلب المهذب الذي تقدمه الكتب يشجع على الحوار وإدراك الاختلاف الثقافي. تطبق الدراسة التحليل الكيفي للمعلومات حيث تتمثل الخطوة الاولي في تكوين مكنز قائم بذاته لأمثلة الطلب المهذب التي تقدمها الكتب المستهدفة. وتشمل المعلومات التي يتضمنها جدول المعلومات أمثلة الطلب المهذب والاستجابات لها والعوامل الاجتماعية المتضمنة في السياق، وتشمل هذه البيانات أيضا المسافة الاجتماعية ومدي الاكراه والقوة النسبية بين طرفي الحوار. جمعت هذه البيانات من تصنيفات مختلفة للطلب المهذب عن طريق أهم الدارسين (بلم كلكا وآخرون، 1989؛ سولر وآخرون، 2005؛ براون وليفنسون، 1987). ثم تم تحليل البيانات في ضوء أهداف الرسالة. تشير النتائج الي أن أنواع الطلب المهذب والاستجابة له في النماذج التي قدمتها الكتب المستهدفة ينقصها التنوع والتوازن مقارنة بكيفية استخدامها من قبل المتحدثين الأصليين. أيضا استخدام المعدلات ينقصه التنوع حيث أن السياقات الاجتماعية كان ينقصها التنوع اللازم. بالبحث الدقيق في ماهية التدريب على الطلب المهذب في كتب التدريبات، وجدت أيضا غير ملائمة لأنها لم تساعد على التشجيع على التحاور ولم تلق الضوء على الفروق الثقافية.  
<br/><br/>
<br/><br/><br/>Text in English and abstract in Arabic & English. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>English Language<br/>اللغة الأنجليزية 
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>request authentication  contextual data  discourse analysis theories  pragmatic content in “Connect Plus” used in Egypt  communicativeness and cross-cultural awareness 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>420