09286namaa22004331i 4500 OSt 20260419104832.0 250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d EG-GICUC ara EG-GICUC EG-GICUC rda ara ara eng إيداع 811.9 811.9 21 مــــاجستير Cai01.02.06.M.A.2025.جا.ر ،جايزة سالم عبد الحميد سالم إعداد. الرؤية النقدية عند أنور المعداوي ومصادرها : دراسة فى نقد النقد / إعداد جايزة سالم عبد الحميد سالم؛ إشراف أ.د/ تــامـر محمد فـــــايــــز. The critical vision of anwar el-madawy and its sources : A study in the criticism of criticism / 2025. 204 صفحة : إيضاحيات ؛ 25 سم. + CD. text rda content Unmediated rdamedia volume rdacarrier أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2025. ببليوجرافيا: صفحات 180-193. تتناول هذه الدراسة مصادر أنور المعداوي ورؤيته النقدية ، فقد قدم أنور المعداوي منهجه النقدي " الأداء النفسي" في نقد الشعر، وذلك من خلال دراسته التحليلية لشعر علي محمود طه ، من خلال مجموعة معينة من قصائد الشاعر توضح منهجه في " الأداء النفسي " في المرحلة الرومانسية . يضاف إلى ذلك أن المعداوي قدم أيضًا رؤيته النقدية في المرحلة الواقعية التطورية ، وذلك من خلال مجموعة من القصائد القومية للشاعر علي محمود طه ، وأيضا من خلال دراسته التحليلية لمجموعة من الأعمال الأدبية لنجيب محفوظ . تُقسم هذه الدراسة إلى مقدمة في ماهية نقد النقد تبحث عن المفاهيم العامة لنقد النقد ، وتعريف نقد النقد لغة واصطلاحا ، وأهم التعريفات التي وردت له عند الغرب القدامى والمعاصرين ، وأيضا عند النقاد العرب . ثم يأتي المدخل لهذه الدراسة الذي يتناول حياة أنور المعداوي ، وأيضا يتناول الظروف والعوامل السياسية والفكرية والثقافية والاجتماعية التي ولد وعاش فيها أنور المعداوي ، والتي ساهمت في تشكل ثقافة الناقد سواء في مرحلته الرومانسية أو في مرحلته الواقعية التطورية . بالإضافة إلى دراسة المصادر العربية والغربية ، والتي ساعدت على انتقال المعداوي وتحوله من الرومانسية إلى الواقعية . ثم الفصل الأول بعنوان : المصدر الرومانسي ومصطلحاته النقدية ، ويستعرض الفصل ظهور وتطور مصطلح " الأداء النفسي " عند المعداوي ، وأيضا جذور مصطلح " الأداء النفسي " في الثقافة العربية النقدية ، والتي تسربت عن طريق ثلاث مدارس ، هي :- مدرسة الديوان ، ومدرسة المهجر ، ومدرسة أبوللو ، وأيضا عن طريق مدرسة التحليل النفسي عند فرويد وتلامذته . وأخيرا العناصر المكونة لمصطلح " الأداء النفسي " ، وهي : الروية الشعرية ، الموسيقى والتجسيم ، ملكة التنظيم ، الرمزية ، الواقعية النفسية ، المراقبة الحسية والمراقبة النفسية ، المزاج الفني ، الصدق الشعوري . أما الفصل الثاني بعنوان : المصدر الواقعي ومصطلحاته النقدية ، يتناول الواقعية القومية للشاعر علي محمود طه ، وأيضا قضية الالتزام أو الأدب الملتزم ، بالإضافة إلى الواقعية الفنية بوجهيها السلبي والإيجابي عند نجيب محفوظ من خلال " بداية ونهاية " و" الثلاثية " ، وينتهي بالحديث عن لغة الأداء في القصة والمسرحية . والفصل الثالث بعنوان : الآليات النقدية ، ويتناول بعض الآليات النقدية التي استندت إليها قراءات أنور المعداوي النقدية ، ومنها : آلية تلخيص النص وتكثيفه ، آلية التطبيق المفارق للنوع الأدبي ، آلية الاستبطان النفسي ، آلية الاستشهاد بأبيات من الشعر القديم أثناء التحليل ، آلية الربط بين حياة الشاعر وتجلياتها في شعره ، آلية عرض المضمون الاجتماعي والاتجاهي The current study deals with Anwar Al-Maadawi’s sources and his critical vision. Anwar Al-Maadawi introduced his critical approach “psychological performance” in poetry criticism, through his analytical study of Ali Mahmoud Taha’s poetry, through a specific collection of his poems illustrating his approach to the “psychological performance” in the romantic stage. In addition, Al-Maadawi presented his critical vision in the evolutionary realistic stage through a collection of national poems by the poet Ali Mahmoud Taha, and also through his analytical study of a group of literary works by Naguib Mahfouz.This study contains an introduction to the nature of criticism, examining the general concepts of criticism, the definition of criticism linguistically and terminologically, and its most important definitions given by the ancient and contemporary Western, as well as by Arab critics. Then, the introduction to the study, which deals with the life of Anwar Al-Maadawi, in addition to the political, intellectual, cultural and social circumstances besides the factors in which Anwar Al-Maadawi was born and lived, which contributed to the formation of the critic’s culture, whether in his romantic stage or in his realistic, evolutionary stage. In addition to studying Arab and Western sources, which helped Al-Maadawi’s transition from romanticism to realism.The first chapter is entitled: The romantic source and its critical terminology. The chapter reviews the emergence and development of the term “psychological performance” according to Al-Maadawi, and its roots in critical Arab culture, which emerged through three schools, namely: The Diwan School, the Mahgar School, the Apollo school, and also through the psychoanalysis school according to Freud and his students. Finally, the elements that structure the term “psychological performance,” which are: poetic narrative, music and anthropomorphism, the faculty of organization, symbolism, psychological realism, sensory and psychological observation, artistic mood, and emotional honesty.The second chapter, entitled: The realistic source and its critical terminology, deals with the national realism of the poet Ali Mahmoud Taha, and also the issue of commitment or committed literature, in addition to artistic realism in its negative and positive aspects according to Naguib Mahfouz through “The Beginning and the End” and “The Trilogy,” and ends by talking about the language of Performance in his stories and plays. The third chapter, entitled: Critical Mechanisms, deals with some of the critical mechanisms on which Anwar Al-Maadawi’s critical readings were based, including: the mechanism of summarizing and condensing the text, the mechanism of applying the paradoxes of the literary genre, the mechanism of psychological introspection, the mechanism of citing verses from ancient poetry during analysis, the mechanism of linking the poet’s life, in addition to its manifestations in his poetry, the mechanism of displaying the social and directional content. صدر أيضًا كقرص مدمج. النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. المعداوى، انور الشعر العربى qrmak تاريخ ونقد الادب العربى qrmak تاريخ ونقد أنور المعداوي نقد النقد الأداء النفسي تــامـر محمد فـــــايــــز مشرف أطروحة. 22-02-2025 تــامـر محمد فـــــايــــز جامعة القاهرة كلية الآداب قسم اللغة العربية Sara Afaf ddc TH 21 0 179462 ddc 316544 CUCL cl210 2026-04-14 33096 Cai01.02.06.M.A.2025.جا.ر 01010100033096000 2026-04-14 11:02:00 2026-04-14 TH