06990namaa22004451i 4500 OSt 20260510112659.0 250827s2024 ua a|||frm||| 000 0 eng d EG-GICUC ara EG-GICUC EG-GICUC rda ara ara eng إيداع 370.15 370.15 21 مــــاجستير Cai01.23.09.M.Sc.2024.ام.أ ،امانى اسماعيل الشاذلى محمد كمال إعداد. أساليب التفكير المفضلة وعلاقتها بكل من اليقظة العقلية ومهارات القراءة الإلكترونية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم / إعداد امانى اسماعيل الشاذلى محمد كمال؛ إشراف أ.م.د/عاصم عبد المجيد كامل، أ.م.د /عمرو محمد إبراهيم، د/ وليد محمد محمود راضي. Favorite thinking styles and its relationship with each of mindfulness and electronic reading skills for gifted with learning disabilities / 2024. 152 صفحة : إيضاحيات ؛ 25 سم. + CD. text rda content Unmediated rdamedia volume rdacarrier أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2024. ببليوجرافيا: صفحات 107-127. هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن أساليب التفكير المفضلة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، الكشف عن العلاقة الارتباطية بين أساليب التفكير المفضلة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم واليقظة العقلية، الكشف عن العلاقة الارتباطية بين أساليب التفكير المفضلة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم ومهارات القراءة الالكترونية، وتكونت عينة الدراسة من (17) تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية تتراوح أعمارهم ما بين (10,9 –11,5) بمتوسط عمرى عند 11,3 وانحراف معياري 1,215، وقد استخدمت الباحثة أدوات خاصة بتشخيص العينة، وهى ( مقياس المصفوفات المتتابعة لجون رافن ــــ مقياس إبراهام للتفكير الابتكاري- قائمة تقدير السمات السلوكية للموهوبين ـــــ مقياس تقدير الخصائص السلوكية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم)، كما استخدمت أدوات خاصة بمتغيرات الدراسة وهى ( قائمة أساليب التفكير النسخة القصيرة - مقياس اليقظة العقلية – مقياس مهارات القراءة الالكترونية) وكانت من أهم النتائج التي توصلت لها الباحثة أنه توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين أساليب التفكير المفضلة واليقظة العقلية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين أساليب التفكير المفضلة ومهارات القراءة الالكترونية لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، توجد أساليب تفكير مفضلة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية وكانت من هذه الأساليب (التفكير التنفيذي – التفكير المحافظ)، يمكن التنبؤ باليقظة العقلية من أساليب التفكير المفضلة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، يمكن التنبؤ بمهارات القراءة الالكترونية من أساليب التفكير المفضلة لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. The current study aimed to reveal the favorite thinking styles of gifted people with learning disabilities, reveal the correlation between the favorite thinking styles of gifted people with learning disabilities and mindfulness, reveal the correlation between the favorite thinking styles of gifted people with learning disabilities and electronic reading skills. The study sample consisted of (17) male and female students from primary school students, their aged range between (10.9 - 11.5) with an average age of 11.3 and a standard deviation of 1.215. The researcher used special tools to diagnose the simple, were (John Raven’s Progressive Matrices Scale - Abraham's Scale for Innovative Thinking - The List of Behavioral Characteristics of Gifted People - The Scale for Estimating the Behavioral Characteristics of Students with Learning Difficulties). She also used tools specific to the study variables, were (The List of thinking Styles short version – The Scale of Mindfulness - The Electronic Reading Skills Test). One of the most important results reached by the researcher was that there is a statistically significant correlation between the favorite thinking styles and mindfulness among gifted people with learning disabilities. There is a statistically significant correlation among the favorite thinking styles and e-reading skills of gifted people with learning disabilities, There are favorite thinking styles among gifted people with learning disabilities from primary school students, and these styles were (executive thinking - conservative thinking). Mindfulness can be predicted from the favorite thinking styles of gifted people with learning disabilities. E-reading skills can be predicted from the favorite thinking styles of gifted people with learning disabilities. صدر أيضًا كقرص مدمج. النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. علم النفس التربوي qrmak التفكير أساليب التفكير المفضلة اليقظة العقلية مـهارات القراءة الإلكترونية عاصم عبد المجيد كامل مشرف أطروحة. عمرو محمد إبراهيم مشرف أطروحة. وليد محمد محمود راضي مشرف أطروحة. 08-10-2024 عاصم عبد المجيد كامل عمرو محمد إبراهيم وليد محمد محمود راضي منى حسن السيد بدوي حسنى زكريا النجار جامعة القاهرة كلية الدراسات العليا للتربية قسم علم النفس التربوي Sara Afaf ddc TH 21 0 179671 ddc 317055 CUCL cl210 2026-04-22 33132 Cai01.23.09.M.Sc.2024.ام.أ 01010100033132000 2026-04-22 12:31:00 2026-04-22 TH