،هند عبد الله عبد الحميد محمود creator إعداد. سوسن إبراهيم أبو العلا شلبى مشرف أطروحة. ميهان حمدي محمد مصطفى مشرف أطروحة. text theses ua 2025 monographic eng ara ara 149 صفحة : إيضاحيات ؛ 25 سم. + CD. هدفت الدراسة إلى تقصي العلاقة بين كل من العزيمة وعقلية النمو بالتحصيل الدراسي، والتعرف على إمكانية التنبؤ بالتحصيل الدراسي من خلال العزيمة وعقلية النمو، تكونت عينة الدراسة من (177) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية، بواقع (88) ذكور (89) إناث، متوسط العمر (15.18) إنحراف معياري (0.371) واستخدمت الدراسة: مقياس العزيمة من إعداد الباحثة عام (2024)، ومقياس عقلية النمو من إعداد الباحثة عام (2024)، توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا بين كل من العزيمة وعقلية النمو والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية، بالإضافة إلى قدرة العزيمة وعقلية النمو على التنبؤ بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية. The study aimed to investigate the relationship between determination and growth mindset and academic achievement, and to identify the possibility of predicting academic achievement through the Grit and growth mindset. The study sample consisted of (177) students, (88) males and (89) females, average age (15.18) standard deviation (.371). The study used: the grit scale prepared by the researcher in (2024), and the growth mindset scale prepared by the researcher in (2024). The study found a statistically significant correlation between determination, growth mindset, and academic achievement among high school students, in addition to the ability of determination and growth mindset to predict academic achievement among high school students. specialized إعداد هند عبد الله عبد الحميد محمود؛ إشراف أ.د./سوسن إبراهيم أبو العلا شلبى، د./ ميهان حمدي محمد مصطفى. أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2025. ببليوجرافيا: صفحات 120-142. صدر أيضًا كقرص مدمج. النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. علم النفس التربوى التعليم الثانوى العزيمة عقلية النمو التحصيل الدراسي 370.15 EG-GICUC 250827 20260506123908.0 ara