04701namaa22004211i 4500 EG-GICUC 20260504130951.0 260504s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d EG-GICUC eng EG-GICUC EG-GICUC rda eng eng ara Deposit 341.2422 341.2422 21 Ph.D Cai01.03.04.M.Sc.2025.Ma.M Manar Mohammed Abul Qasem Hafez Ahmed, preparation. Multiculturalism and integration policies in the european union : a comparative study of education and citizenship in germany and the netherlands / by Manar Mohammed Abul Qasem Hafez Ahmed ; Supervised Dr. Nahed Ezzeldeen. التعددية الثقافية وسياسات الدمج فى الاتحاد الاوروبى : دراسة مقارنة لسياسات التعليم والمواطنة فى المانيا وهولندا 2025. 275 pages : illustrations ; 25 cm. + CD. text rda content Unmediated rdamedia volume rdacarrier Thesis (Ph.D)-Cairo University, 2025. Bibliography: pages 247-275. This study explores how historical legacies, political dynamics, and institutional structures influence the evolving approaches to multiculturalism in the Netherlands and Germany. Although shaped by different colonial and migration histories, both countries show a tendency to prioritize integration models that lean toward assimilation, particularly within education and citizenship policies. Through a qualitative study, using frameworks such as Kymlicka’s multiculturalism, Social Identity Theory, Integrated Threat Theory, and postcolonial perspectives, the analysis highlights the gap that often emerges between policy intentions and the everyday experiences of Syrian immigrants. Assessments of multicultural indices suggest that formal policy scores may not fully reflect practical implementation or immigrants’ perceptions of belonging. Overall, the study indicates that more consistent and inclusive policy application will be essential to strengthening integration outcomes and fostering a more cohesive and pluralistic society. تنظر هذه الدراسة فى كيف تؤثر الإرث التاريخية، والديناميات السياسية، والبُنى المؤسسية في تطوّر مقاربات التعددية الثقافية في كلٍّ من هولندا وألمانيا. فعلى الرغم من اختلاف السياقات الاستعمارية وتاريخ الهجرة في البلدين، إلا أنهما يميلان إلى تبنّي نماذج دمج تقترب من الانصهار فى الثقافة المضيفة، خاصة في سياسات التعليم والمواطنة. تستخدم الدراسة منهجية نوعية وتستند إلى أطر نظرية مثل التعددية الثقافية لدى كيمليكا، ونظرية الهوية الاجتماعية، ونظرية التهديد المتكامل، والمنظور ما بعد الاستعماري.أظهرت نتائج الدراسة الفجوة ما بين أهداف السياسات والتجارب اليومية للاجئين السوريين. كذلك تشير تقييمات مؤشرات التعددية الثقافية إلى أن الدرجات المعطاة للسياسات الرسمية فيما يخص سياسات التعددية الثقافية فى البلدين قد لا تعكس دائماً التطبيق العملي أو إحساس المهاجرين بالانتماء. وعليه، تُظهر الدراسة أن تطبيق السياسات بشكل أكثر اتساقاً وشمولاً سيكون ضرورياً لتعزيز نتائج الاندماج ودعم بناء مجتمع أكثر تماسكاً وتعدّدية. Issues also as CD. Text in English and abstract in Arabic & English. European Union الاتحاد الاوروبى Immigration Policies Education Policies Citizenship Policies Multiculturalism Multicultural Education Multicultural Citizenship The European Union The Syrian Refugees Germany The Netherlands سياسات الهجرة سياسات التعليم Nahed Ezzeldeen thesis advisor. 01-01-2025. Nahed Ezzeldeen Cairo University Faculty of Economics and Political Science Department of Political Science Shimaa ddc TH 21 0 179957 ddc 317648 CUCL cl210 2026-05-04 93968 Cai01.03.04.M.Sc.2025.Ma.M 01010110093968000 2026-05-04 12:10:50 2026-05-04 TH