Effect of design thinking training program on nurse managers' awareness and innovative managerial skills /
تأثير برنامج تدريبي عن التفكير التصميمي على وعي مدراء التمريض ومهارات الإدارة الإبداعية
by Hany Salah Hussein Abo-Ramadan ; Advisors Dr. Fatma Ahmed Abed, Dr. Lamia Mohamed-Nabil Ismail.
- 126+50 Leaves : illustrations ; 30 cm. + CD.
Thesis (Ph.D)-Cairo University, 2025.
Bibliography: pages 113-126.
Background: Enhancing nurse managers' awareness and innovation through design thinking is critical for advancing healthcare leadership and improving patient outcomes. Aim: To evaluate the effect of design training program on nurse managers awareness and innovative managerial skills. Design: Quasi-experimental design was utilized in this study. Setting: The study was conducted at the National Heart Institute. Subjects: A convenient sample of nurse managers (n = 30). Tools: Three tools were utilized: (1) Background data sheet including: (a) Socio-demographic data such as age, gender and (b) Personal characteristics such as educational level, years of experience, place of work; (2) Design thinking awareness assessment questionnaire (25 items); and (3) Innovative managerial skills checklist (42 items). Results: Revealed a highly statistically significant improvement in design thinking knowledge across program phases, as demonstrated by ANOVA (F= 23.32, P= 0.00) and Chi-square analysis (χ2= 29.57, P= 0.00). While a slight decline in knowledge was observed during the follow-up phase, levels remained above the baseline. Additionally, the innovative managerial skills of nurse managers significantly improved, with mean percentages reaching satisfactory levels of 90% post program and 76.3% at follow-up, compared to an unsatisfactory preprogram baseline. Conclusion: The program effectively enhanced nurse managers’ knowledge and innovative managerial skills, demonstrating its value in improving managerial competencies in healthcare settings. Recommendations: Academic institutions should incorporate design thinking methodology into their nursing education programs. الخلفية: يُعد تعزيز وعي مدراء التمريض وابتكارهم من خلال التفكير التصميمي أمرًا بالغ الأهمية للنهوض بالقيادة في مجال الرعاية الصحية وتحسين نتائج المرضى.الهدف: تقييم تأثير برنامج تدريبي عن التفكير التصميمي على وعي مدراء التمريض ومهارات الإدارة الابداعية.التصميم: تم استخدام التصميم شبه التجريبي في هذه الدراسة.المكان: أُجريت الدراسة في المعهد القومي للقلب.المشاركون: عينة ملائمة من مديري التمريض (ن = 30).الأدوات: تم استخدام ثلاث أدوات: استمارة البيانات الأساسية التي تشمل: (أ) البيانات الاجتماعية والديموغرافية مثل العمر والجنس، و(ب) الخصائص الشخصية مثل المستوى التعليمي، وسنوات الخبرة، ومكان العمل. استبيان تقييم الوعي بالتفكير التصميمي (25 بندًا). قائمة مراجعة المهارات الإدارية المبتكرة (42 بندًا).النتائج: كشفت النتائج عن تحسن ذي دلالة إحصائية عالية في المعرفة بالتفكير التصميمي عبر مراحل البرنامج. وقد تم إثبات ذلك من خلال تحليل التباين (ANOVA) وتحليل مربع كاي (Chi-square) وفي حين لوحظ انخفاض طفيف في مستوى المعرفة خلال مرحلة المتابعة، إلا أن المستويات ظلت أعلى من خط الأساس (المستوى الأولي). بالإضافة إلى ذلك، تحسنت المهارات الإدارية الابداعية لمدراء التمريض بشكل ملحوظ، حيث وصلت متوسطات النسب المئوية إلى مستويات مُرضية بلغت 90% بعد البرنامج و 76.3% في مرحلة المتابعة، مقارنة بخط أساس غير مُرضٍ قبل البرنامج.الاستنتاج: عزز البرنامج بفعالية معرفة مدراء التمريض ومهاراتهم الإدارية الابداعية، مما يدل على قيمته في تحسين المهارات الإدارية في بيئات الرعاية الصحية.التوصيات: يجب على المؤسسات الأكاديمية دمج منهجية التفكير التصميمي في برامجها التعليمية للتمريض.