،سارة يوسف عبد العزيز أحمد حسن creator إعداد. منى محمد على جاد مشرف أطروحة. عبير صديق أمين مشرف أطروحة. هبة حسين طلعت حامد مشرف أطروحة. text theses ua 2025 monographic eng ara ara 190 صفحة : إيضاحيات ؛ 25 سم. + CD. هدفت الدراسة الحالية إلى توظيف بعض شبكات التواصل الإلكترونى لنشر الوعى بثقافة التربية الإيجابية لدى أولياء أمور أطفال الروضة وتكونت عينة الدراسة من عدد (60) ولى أمر (30) مجموعة ضابطة ، ( 30) مجموعة تجريبية وإستخدمت الباحثة فى الدراسة الحالية إختبار ثقافة التربية الإيجابية (إعداد الباحثة ) ومقياس مهارات التربية الإيجابية (إعداد الباحثة ) وبرنامج تدريبى ( إعداد الباحثة ) وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطى درجات أفراد المجموعة التجريبية و أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على الأختبار المعرفى لصالح المجموعة التجريبية ، توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل وبعد التطبيق على الأختبار المعرفى في اتجاه القياس البعدي ، توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطى درجات أفراد المجموعة التجريبية و أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس التربيه الايجابيه لصالح المجموعة التجريبية ، توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل وبعد التطبيق على مقياس التربيه الايجابيه في اتجاه القياس البعدي . The current study aimed to utilize some electronic communication networks to raise awareness of the culture of positive parenting among kindergarten children's parents. The study sample consisted of 60 parents (30 in the control group and 30 in the experimental group). The researcher used the Positive Parenting Culture Test (prepared by the researcher), the Positive Parenting Skills Scale (prepared by the researcher), and a training program (prepared by the researcher) in the current study. The study results indicated that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the post-test on the cognitive test in favor of the experimental group. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group before and after the application of the cognitive test in the direction of the post-test. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the post-test on the positive education scale in favor of the experimental group. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group before and after the application of the positive education scale in the direction of the post-test. specialized إعداد سارة يوسف عبد العزيز أحمد حسن؛ إشراف أ.د/ منى محمد على جاد، أ.د/ عبير صديق أمين، أ.م.د/ هبة حسين طلعت حامد. أطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2025. ببليوجرافيا: صفحات 141-158. صدر أيضًا كقرص مدمج. النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. رياض الأطفال شبكات التواصل الإلكترونى التربية الإيجابية 372.218 EG-GICUC 250827 20260701125522.0 ara