فاطمة منصور محمود علي <br/><br/>
علاقة الأسلوب المعرفي بالتفكير الناقد و التفكير الخلقي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي =   The relationship between cognitive style, critical thinking and moral reasoning among students in the second cycle of basic education /  
 The relationship between cognitive style, critical thinking and moral reasoning among students in the second cycle of basic education 
فاطمة منصور محمود علي ؛ إشراف نادية محمود شريف : أسماء توفيق مبروك 
 - القاهرة :   فاطمة منصور محمود علي :   2012 
 - 166 ص :   مثيليات ؛   25سم 
<br/><br/>اطروحة (ماجستير) - جامعة القاهرة - معهد الدراسات و البحوث التربوية - قسم الارشاد النفسي و التربوي 
<br/><br/> إن الهدف الأسمى للعملية التعليمية هو مساعدة الطلاب في اكتساب مهارات و معالجة المعلومات لكى يصبحوا مبدعين و محللين و لهم اتجاه أخلاقي فعال و لقد ظهرت مشكلة الدراسة الحالية من خلال ملاحظة الباحثة لما يواجهه الطلاب من مشكلات أخلاقية و عدم القدرة علي إصدار الأحكام الجيدة و اتخاذ القرارات المناسبة لتحديد وجهتهم الصحيحة. لذلك تحاول الدراسة الحالية معرفة العلاقة بين الأسلوب المعرفي بالتفكير الناقد و التفكير الخلقي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي 
<br/><br/>
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>الأسلوب المعرفي التفكير الناقد و التفكير الخلقي تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي