أطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2024.

ببليوجرافيا: صفحات 121-132.

يهدف البحث الحالي الى استخدام برنامج ميب (MEP) لتنمية بعض المفاهيم الرياضية للاطفال ذوي صعوبات التعلم واتبع البحث الحالي المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة وتكونت عينة البحث من 10 اطفال تتراوح اعمارهم من 6 الى 7 سنوات تم تطبيق الاختبارات المستخدمة في البحث الحالي عليهم بدءاً بقائمة صعوبات التعلم النمائية (اعداد ا.د/عادل عبالله، 2006) – اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة (ترجمة واعداد ا.د/عماد احمد حسن، 2016) – مقياس المفاهيم الرياضية (اعداد الباحثة) وبرنامج البحث الحالي وهو برنامج ميب MEP العلاجي لصعوبات الرياضيات (اعداد Dr.J, P. Das – تقنين وتعريب د/ايمن الديب شوشة، 2017) وتم اجراء الاساليب الاحصائية المناسبة واسفرت نتائج البحث عن فاعلية برنامج ميب MEP في تنمية بعض المفاهيم الرياضية وخفض صعوبات تعلمها لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم.

The current research aims at using the (MEP) program to develop some mathematical concepts in children with learning disabilities. Using one group quasi-experimental method, the research sample consisted of 10 children with age ranged between 6-7 years old; the tools applied to the sample were the Developmental Learning Disabilities Checklist (Adel Abd Allah, 2006), Ravens' Colored Progressive Matrices Test (translated by Emad Ahmed Hassan, 2016), The Mathematical Concepts Scale (prepared by the researcher), and the current research program, i.e. the (MPP) therapeutic program for learning disabilities (J, P. Das; Rationed and Arabized by Ayman El-Deeb Shousha, 2017). Using the suitable statistical methods, it was found the (MEP) program effectiveness in developing some mathematical concepts and reducing related learning disabilities in children with learning disabilities.

صدر أيضًا كقرص مدمج.

النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.