المعلمون ومقاومة التجديد في المدرسة : دراسة حالة لتجربة المدارس القومية / إعداد الباحثة سهــــام رأفـــــت سليـــــم؛ إشــــــراف د. دينــا حســـن محمــد عبد الشــافي.

By:

،سهــــام رأفـــــت سليـــــم [إعداد.]

Contributor(s):

دينــا حســـن محمــد عبد الشــافي [مشرف أطروحة.]

Material type:

TextLanguage: Arabic Summary language: Arabic, English Producer: 2024Description: 188 صفحة : إيضاحيات ؛ 25 cm. + CDContent type:

text

Media type:

Unmediated

Carrier type:

volume

Other title:

Teachers and resista nce to innovation in school : A case study of the national schools experience [Added title page title]

Subject(s):

DDC classification:

371.106

Available additional physical forms:

صدر أيضًا كقرص مدمج.

Dissertation note: أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2024. Summary: تعرف سبل مواجهة مقاومة المعلمين والتجديد داخل المدرسة وذلك من خلال معرفة الأسس النظرية لثقافة المقاومة والتجديد التربوي في التعليم قبل الجامعي والخبرات العالمية في التجديد باستخدام التكنولوجيا في التعليم وطبيعة التجديد التربوي في المدارس بمصر ومقاومة المعلمين للتجديد التربوي في المدارس القومية مع وضع تصور المقترح لمواجهة مقاومة المعلمين للتجديد التربوي بالمدارس القومية ، تتبع هذه الدراسة المنهج الوصفي وهو أسلوب من أساليب التحليل المرتكز على معلومات كافية ودقيقة عن ظاهرة أو موضوع محدد .Summary: This involves understanding the theoretical foundations of resistance culture and educational innovation in pre-university education, as well as global experiences with innovation through technology in education. It also encompasses the nature of educational innovation in Egyptian schools and the resistance of teachers to educational innovation in national schools. A proposed approach to address teacher resistance to educational innovation in national schools is also considered. This study follows the descriptive method, which is an analytical approach based on sufficient and accurate information about a specific phenomenon or topic

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Item type	Current library	Home library	Call number	Status	Barcode
Thesis	قاعة الرسائل الجامعية - الدور الاول	المكتبة المركزبة الجديدة - جامعة القاهرة	Cai01.23.02.M.Sc.2024.سه.م (Browse shelf(Opens below))	Not for loan	01010100032317000

أطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2024.

ببليوجرافيا: صفحات 161-182.

تعرف سبل مواجهة مقاومة المعلمين والتجديد داخل المدرسة وذلك من خلال معرفة الأسس النظرية لثقافة المقاومة والتجديد التربوي في التعليم قبل الجامعي والخبرات العالمية في التجديد باستخدام التكنولوجيا في التعليم وطبيعة التجديد التربوي في المدارس بمصر ومقاومة المعلمين للتجديد التربوي في المدارس القومية مع وضع تصور المقترح لمواجهة مقاومة المعلمين للتجديد التربوي بالمدارس القومية ، تتبع هذه الدراسة المنهج الوصفي وهو أسلوب من أساليب التحليل المرتكز على معلومات كافية ودقيقة عن ظاهرة أو موضوع محدد .

This involves understanding the theoretical foundations of resistance culture and educational innovation in pre-university education, as well as global experiences with innovation through technology in education. It also encompasses the nature of educational innovation in Egyptian schools and the resistance of teachers to educational innovation in national schools. A proposed approach to address teacher resistance to educational innovation in national schools is also considered. This study follows the descriptive method, which is an analytical approach based on sufficient and accurate information about a specific phenomenon or topic

صدر أيضًا كقرص مدمج.

النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.

There are no comments on this title.

to post a comment.

جامعة القاهرة

المكتبة المركزية الجديدة

مكتبة جامعة القاهرة الأهلية