أطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2024.

ببليوجرافيا: صفحات 128-135.

هدفت هذه الدراسة إلى تنمية مهارات علم البيانات لدى طلاب المرحلة الجامعية بمملكة البحرين من خلال إعداد برنامج مقترح قائم على مدخل العقلية المتنامية، وقياس أثر تدريسه في تنمية تلك المهارات، وقد تكونت عينة الدراسة من (30) طالبًا وطالبة من طلاب الجامعة الخليجية من تخصصات مختلفة، طُبق عليهم اختبار الجانب المعرفي واختبار الجانب الأدائي لمهارات علم البيانات قبل تدريس البرنامج وبعده، وقد توصلت الدراسة إلى: وجود أثر إيجابي لتدريس البرنامج المقترح في تنمية مهارات علم البيانات ككل (وكل من الجانبين المعرفي والجانب الأدائي لكل مهارة من مهارات علم البيانات على حدة).

This study aimed to develop data science skills for undergraduate students in the Kingdom of Bahrain by developing a proposed program based on a growth mindset approach and measuring the effect of its teaching in developing these skills. The study sample consisted of (30) students from Gulf University from various specializations. They were administered both cognitive and performance tests of data science skills before and after the intervention. The study concluded that the proposed program had positive impact in developing data science skills (and each of the cognitive and performance aspects of each skill separately).

صدر أيضًا كقرص مدمج.

النص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.