000			05579namaa22004211i 4500
003			OSt
005			20250223033053.0
008			230606s2022 ua a frm 000 0 ara d d
040			_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aara _bara _beng
049			_aايداع
082	0	4	_a370.15
092			_a370.15 _221
097			_aمــــاجستير
099			_aCai01.23.09.M.Sc.2022.ول.ف
100	0		_aوليد عبد الفتاح محمد إبراهيم، _eإعداد.
245	1	2	_aالفروق بين مستويات مختلفة من التدفق النفسي في كل من الثقة بالنفس ومواجهة الضغوط و دافعية الإنجاز لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية / _cإعداد وليد عبد الفتاح محمد إبراهيم ؛ إشراف ا.د. نادية محمود شريف، ا.د. دعاء احمد هريدى.
246	1	5	_aThe differences between different levels of psychological flow in each of the self-confidence and facing stress and achievement motivation among the preparatory stage students
264		0	_c2022.
300			_a177 صفحة. : _bإيضاحيات. ؛ _c25 سم. _eCD.
336			_2rda content _atext
337			_2rdamedia _aUnmediated
338			_2rdacarrier _avolume
502			_aأطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2022.
504			_aببليوجرافيا: صفحات. 128-142.
520			_aهدف الدراسة إلتعرف على الفروق بين مستويات مختلفة من التدفق النفسي في كل من الثقة بالنفس ومواجهة الضغوط و دافعية الإنجاز لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية . أهداف البحث: 1-الفروق بين مرتفعي و متوسطي ومنخفضي التدفق النفسي في الثقة بالنفس لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية . 2-الفروق بين مرتفعي و متوسطي و منخفضي التدفق النفسي في مواجهة الضغوط لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية . 3-الفروق بين مرتفعي ومتوسطي و منخفضي التدفق النفسي في دافعية الإنجاز لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية أهمية البحث: قد تفيد نتائج الدراسة القائمين علي مؤسسات التعليم و الميدان التربوي بشكل عام وكذلك القائمين علي برامج الإرشاد الأكاديمي و ذلك بما تقدمه من نتائج قد تساعد في معرفة طبيعة الفروق بين المستويات المختلفة من التدفق النفسي (مرتفع – متوسط - منخفض ) وكلا من الثقة بالنفس و مواجهة الضغوط و الإنجاز الأكاديمي لدي طلاب المرحلة الإعدادية . عينة البحث: تم إختيار العينة عن طريق الإختيار العشوائي البسيط من قوائم الفصول معتمدا علي توزيع إدارة المدرسة للصفوف الدراسية وتتكون عينة الدراسة من 67 تلميذا بنسبة 37.22% من حجم مجتمع الدراسة . أدوات البحث : مقياس التدفق النفسي ومقياس الثقة بالنفس ومقياس مواجهة الضغوط ومقياس دافعية الإنجاز
520			_a Study title: The differences between different levels of psychological flow in both self-confidence, coping with stress, and achievement motivation among middle school students. This study aimed to identify: - The differences between high, average and low psychological flow in self-confidence among middle school students. -The differences between high, average and low psychological flow in the face of pressures among middle school students. - The differences between high, average and low psychological flow in the achievement motivation of preparatory stage students. The researcher used the comparative causal approach, and the study sample consisted of (67) students, and the study tools consisted of several scales: the psychological flow scale, the self-confidence scale, the confrontation scale, and the achievement motivation scale. The study found that there are statistically significant differences between high, medium and low psychological flow in self-confidence among preparatory stage students and the absence of statistically significant differences between high, average and low psychological flow in the face of pressures among middle school students. And the absence of statistically significant differences between high, average and low psychological flow in the achievement motivation of preparatory stage students.
530			_aصدر أيضًا كقرص مدمج.
546			_aالنص بالعربية والملخص بالإنجليزية.
650		7	_aعلم النفس التربوى _2qrmak
653			_aمواجهة الضغوط _aالتدفق النفسي _aالثقة بالنفس
700	0		_aنادية محمود شريف _eمشرف أطروحة.
700	0		_aدعاء احمد هريدى _eمشرف أطروحة.
900			_b01-01-2022 _cنادية محمود شريف _cدعاء احمد هريدى _dفوقية عبد الفتاح _dأسماء توفيق مبروك مصطفى _Uجامعة القاهرة. _Fكلية الدراسات العليا للتربية _Dقسم علم النفس التربوى
905			_aNadia
942			_cTH _2ddc
999			_c163085