000			06699namaa2200445 i 4500
003			OSt
005			20250504105806.0
008			250428s2024 ua a|||fr|||m 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aara _bara _beng
049			_aإيداع
082	0	4	_a362.74
092			_a362.74 _221
097			_aدكتوراه‎
099			_aCai01.23.07.Ph.D.2024.ري.ف
100	0		_a ريم حمدى محمد الغيطي، _eإعداد.
245	1	0	_aفعالية برنامج قائم علي العلاج الوظيفي في تنمية التنسيق الثنائي لتحسين مهارات رعاية الذات لدى الأطفال ذوى الإعاقة المتعددة / _cمقدمة من الباحثة ريم حمدى محمد الغيطي؛ إشراف الأستاذ الدكتور أيمن سالم عبد الله، الأستاذ الدكتور إسلام عبد الرحمن محمد، أ.د أمال إبراهيم الفقي، أ.د / منال عبد النعيم محمد. _bRemainder of title /
246	1	5	_aThe Effectiveness program based on Occupational therapy to develop the bilateral coordination in improving self- care skills among children with multiple disability /
264		0	_c2024.
300			_a142 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 cm. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aأطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2024.
504			_a ببليوجرافيا: صفحات124-138.
520			_aيعاني ذوى الإعاقة المتعددة – الإعاقة الحركية المصحوبة بالإعاقة الفكرية من ضعف في التنسيق الثنائي وأيضاً ضعف في أداء مهارات رعاية الذات مما يؤثر علي الأعتماد علي الذات؛ لذا هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم علي العلاج الوظيفي في تنمية التنسيق الثنائي لتحسين مهارات رعاية الذات لدى الأطفال ذوى الإعاقة المتعددة، وقد تم أستخدام المنهج التجريبي وتكونت العينة من(10) من الأطفال ذوى الإعاقة المتعددة – فئة الشلل الدماغي الرنحي الدرجة البسيطة المصحوب بالإعاقة الفكرية ويتكون من عدد (2) إناث وعدد (8) ذكور، مقسمين علي مجموعتين متكافئتين مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة، تتراوح أعمارهم بين(4-6) سنوات وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطى رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدى لقياسي التنسيق الثنائي ومهارات رعاية الذات لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات القياسين القبلى والبعدى لقياسي التنسيق الثنائي ومهارات رعاية الذات لدى المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدى، كما أسفرت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات القياسين البعدى والتتبعى لقياسي التنسيق الثنائي ومهارات رعاية الذات لدى المجموعة التجريبية؛ وأوصت الدراسة علي توسيع رقعة البحث العلمي بأستخدام العلاج الوظيفي في تحسين التنسيق الثنائي كأحد المداخل المهمة لتأهيل ذوى الإعاقة المتعددة وتحقيق قدراً من الأستقلالية.
520			_aIndividuals with multiple disabilities, particularly motor disabilities accompanied by intellectual disabilities, suffer from weaknesses in bilateral coordination and deficiencies in performing self-care skills, impacting their self-reliance. Therefore, the current study aimed to investigate the effectiveness of a program based on occupational therapy in developing bilateral coordination to improve self-care skills among children with multiple disabilities. The experimental method was used, and the sample consisted of 10 children with multiple disabilities, specifically ataxic cerebral palsy accompanied by intellectual disabilities. They were divided into two equal groups, an experimental group and a control group, with ages ranging from 4 to 6 years. The study results revealed statistically significant differences between the mean rank scores of the experimental and control groups in the post-application of the bilateral coordination and self-care skills measures in favor of the experimental group. Additionally, there were statistically significant differences between the mean rank scores of the pre- and post-application of the bilateral coordination and self-care skills measures within the experimental group, favoring the post-application. Furthermore, there were no statistically significant differences between the mean rank scores of the post- and follow-up measurements of bilateral coordination and self-care skills within the experimental group. The study recommended expanding scientific research using occupational therapy to improve bilateral coordination as one of the important approaches for rehabilitating individuals with multiple disabilities and achieving a degree of independence.
530			_aصدر ايضا كقرص مدمج
546			_aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
650		7	_aالاطفال الشواذ _2qrmak
650		7	_aالاطفال المعاقون _2qrmak
653		0	_aالإعاقة الحركية _aالإعاقة العقلية
700	0		_aأيمن سالم عبد الله _eمشرف أطروحة.
700	0		_aإسلام عبد الرحمن محمد _eمشرف أطروحة.
700	0		_aأمال إبراهيم الفقي _eمشرف أطروحة.
700	0		_aمنال عبد النعيم محمد _eمشرف أطروحة.
900			_b01-01-2024 _cأيمن سالم عبد الله _cإسلام عبد الرحمن محمد _dأمال إبراهيم الفقي _dمنال عبد النعيم محمد _Uجامعة القاهرة _Fكلية الدراسات العليا للتربية _Dقسم التربية الخاصة
905			_aEman El gebaly _eAfaf
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c171774