000			05158namaa22004211i 4500
003			OSt
005			20250714121924.0
008			250629s2024 ua a|||frm||| 000 0 ara d
040			_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aara _bara _beng
049			_aإيداع
082	0	4	_a155.4
092			_a155.4 _221
097			_aدكتوراه‎
099			_aCai01.26.03.Ph.D.2024.اس.ص
100	0		_aأسماء عادل أحمد عثمان، _eإعداد.
245	1	2	_aالصفحة النفسية لأطفال الاستقواء / الضحية من ذوى الاضطراب المشترك / _cرسالة مقدمة من الباحثة أسماء عادل أحمد عثمان ؛ اشراف أ.د. خالد عبد الرازق النجار، أ.م.د. هبة متولي إسماعيل .
246	1	5	_aDoctorate in the Philosophy of Education (Psychology Counseling
264		0	_c2024
300			_a169صفحة : _b إيضاحيات ؛ _c25cm. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2024.
504			_a. ببليوجرافيا: صفحات 112-124.
520			_aهدف البحث الحالي التعرف على شكل الصفحة النفسية لدى أطفال الإستقواء / الضحية من ذوي الاضطراب المشترك، وتحقيقًا لهذا الهدف تكونت عينة البحث من (40) طفلاً من أطفال الروضة مقسمين إلى: المجموعة الأولى تكونت من عدد (20) طفلاً من أطفال الاستقواء، المجموعة الثانية تكونت من عدد (20) طفلاً من الأطفال ضحايا الاستقواء، تراوحت أعمارهم ما بين (5-7) سنوات، وقد تم التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات (العمر - مستوى الذكاء)، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية، مقياس ستانفورد بينيه للذكاء - الصورة الخامسة تعريب صفوت فرج (2016)، مقياس تشخيص مؤشرات سلوك الاستقواء- الضحايا لدى الأطفال، إعداد (هبة إسماعيل، 2022)، مقياس تشخيص الاضطراب المشترك لدى الأطفال المصور، إعداد (الباحثة)، وأسفرت النتائج عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال (الاستقواء – الضحايا) في أبعاد مقياس تشخيص الاضطراب المشترك المصور في اتجاه الأطفال ضحايا الاستقواء، تختلف شكل الصفحة النفسية لتقييم أطفال (الاستقواء – الضحايا) باستخدام مقياس تشخيص الاضطراب المشترك المصور لدى الأطفال كمحك تشخيصي وتقييمي للاضطراب المشترك
520			_aThe current research aims to identify the psychological profile of bullying/victim children with a Sharing disorder, to achieve this aims, the research sample consisted of (40) kindergarten children divided into: The first group consisted of (20) bullying children, the second group. It consisted of (20) children who were victims of bullying, their ages ranged between (5-7) years, The two groups were equal in variables (age - level of intelligence), and the researcher used the following tools: the Stanford-Binet Intelligence Scale - fifth picture. Arabization by Safwat Farag (2016), a scale for diagnosing indicators of bullying behavior - victims in children, prepared by (Heba Ismail, 2022), a scale for diagnosing Sharing disorder in children illustrated, prepared by (the researcher), The results resulted in: There are statistically significant differences between the average scores of children (bullying - victims) on the dimensions of the Illustrated Common Disorder Diagnostic Scale in the direction of children who are victims of bullying, The form of the psychological page for evaluating children (bullying - victims) differs, using the Sharing disorder diagnostic scale depicted in children as a diagnostic and evaluative criterion for the Sharing disorder.
530			_aصدر أيضًا كقرص مدمج.
546			_aالنص بالعربية والملخص بالإنجليزية.
650		7	_aالاطفال _2qrmak _x علم النفس
653		0	_aالصفحة النفسية _aالاضطراب المشترك _aأطفال الاستقواء
700	0		_aخالد عبد الرازق النجار _eمشرف أطروحة.
700	0		_aهبة متولي إسماعيل _eمشرف أطروحة.
900			_b 10/3/2024 _cخالد عبد الرازق النجار _cهبة متولي إسماعيل _dسهي أحمد أمين _dرضا مسعد أحمد الجمال _Uجامعة القاهرة _Fكلية التربية للطفولة المبكرة _Dقسم العلوم النفسية
905			_aNadia _eAfaf
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c172782