| 000 | 05322namaa22004331i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20250811122932.0 | ||
| 008 | 250731s2024 ua a|||frm||| 000 0 eng d | ||
| 040 |
_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda |
||
| 041 | 0 |
_aara _bara _beng |
|
| 049 | _aإيداع | ||
| 082 | 0 | 4 | _a370.15 |
| 092 |
_a370.15 _221 |
||
| 097 | _aدكتوراه | ||
| 099 | _aCai01.23.09.Ph.D.2024.إي.إ | ||
| 100 | 0 |
_a،إيمان محمد فريحي خليل _eإعداد. |
|
| 245 | 1 | 2 |
_aالإسهام النسبي لكلٍّ من إدراك صراع الزوجين والكفاءة الوجدانية ومهارات حل المشكلة في التنبؤ بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية / _cمقدمة من الباحثة إيمان محمد فريحي خليل؛ إشراف أ.م.د. عاصم عبد المجيد كامل، د. دعاء أحمد محمد هريدي. |
| 246 | 1 | 5 | _aThe relative contribution to each of marital conflict realization and affection efficacy, problem- solving skills in the prediction of academic achievement among preparatory school pupils / |
| 264 | 0 | _c2024. | |
| 300 |
_a156 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 cm. + _eCD. |
||
| 336 |
_atext _2rda content |
||
| 337 |
_aUnmediated _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _2rdacarrier |
||
| 502 | _aأطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2024. | ||
| 504 | _aببليوجرافيا: صفحات 129-145. | ||
| 520 | _aهدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين إدراك صراع الزوجين وكلٍّ من الكفاءة الوجدانية ومهارات حل المشكلة والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وهدفت إلى الكشف عن إمكانية التنبؤ بالتحصيل الدراسي من خلال (إدراك صراع الزوجين والكفاءة الوجدانية ومهارات حل المشكلة) لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وقد بلغت عينة الدراسة (150) تلميذًا وتلميذةً في المرحلة الإعدادية، وباستخدام كل من الأدوات التالية: مقياس إدراك الأطفال للصراع بين الوالدين (ترجمة وتعريب: ليلى أحمد جمال الدين طعيمة)، ومقياس الكفاءة الوجدانية (إعداد: الباحثة) ومقياس مهارات حل المشكلة (إعداد: الباحثة)، وتوصلت الدراسة إلي إسهام بعض أبعاد إدراك الصراع بين الزوجين (كفاءة التعايش) بنسبة 79%، وبعض أبعاد الكفاءة الوجدانية (الوعي الذاتي – التنظيم الذاتي – الدافعية الذاتية – الوعي الاجتماعي والمهارات) بنسبة 71%، وبعض أبعاد مهارات حل المشكل (التوجه العام – توليد البدائل – اتخاذ القرار – التقييم) بنسبة 78%، في التنبؤ بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. | ||
| 520 | _aThe current study aimed to reveal the relationship between perception of marital conflict and both emotional competence, problem-solving skills, and academic achievement among middle school students. It aimed to reveal the possibility of predicting academic achievement through (perception of marital conflict, emotional competence, and problem-solving skills) among middle school students. The study sample reached (150) male and female students in the middle school, and the researcher used the following tools:(Children's perception of Marital conflict Scale, Affection Efficacy Scale and Problem- Solving Skills Scale). The study found the contribution of some dimensions of realization Marital conflict (coping efficiency) by 79%, some dimensions of Affection Efficacy (self-awareness – self-regulation – self-motivation – Social Awareness and skills) by 71%, and some dimensions of problem-solving skills (general orientation – generation of alternatives – decision-making – evaluation) by 78% in predicting academic achievement among preparatory school pupils. | ||
| 530 | _aصدر أيضًا كقرص مدمج. | ||
| 546 | _aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. | ||
| 650 | 7 |
_aعلم النفس التربوي _2qrmak |
|
| 650 | 7 | _aالعلاقات الاسرية | |
| 653 | 0 |
_aإدراك صراع الزوجين _aالكفاءة الوجدانية _aمهارات حل المشكلة |
|
| 700 | 0 |
_aعاصم عبد المجيد كامل _eمشرف أطروحة. |
|
| 700 | 0 |
_aدعاء أحمد محمد هريدي _eمشرف أطروحة. |
|
| 900 |
_b01-01-2024 _cعاصم عبد المجيد كامل _cدعاء أحمد محمد هريدي _dمختار أحمد السيد الكيال _dأماني سعيدة سيد إبراهيم سالم _Uجامعة القاهرة _Fكلية الدراسات العليا للتربية _Dقسم علم نفس تربوي |
||
| 905 |
_aSara _eAfaf |
||
| 942 |
_2ddc _cTH _e21 _n0 |
||
| 999 | _c173295 | ||