000			05359namaa22004211i 4500
003			OSt
005			20250908134358.0
008			250731s2024 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aara _bara _beng
049			_aإيداع
082	0	4	_a372.218
092			_a372.218 _221
097			_aمــــاجستير
099			_aCai01.26.02.M.Sc.2024.نو.ب
100	0		_a،نور الهدى عادل توفيق ماضى _eإعداد.
245	1	0	_aبرنامج مسرحى رقمى قائم على تقنية الواقع الافتراضى لتنمية الثقافة التكنولوجية لطفل الروضة / _cإعداد نور الهدى عادل توفيق ماضى؛ تحت إشراف ا.م.د/ محمد محمود عطا، ا.م.د/ رانيا وجيه حلمى.
246	1	5	_aDigital theater program based on virtual reality technology to develop the technological culture of the kindergarten child /
264		0	_c2024.
300			_a162 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 cm. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aأطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2024.
504			_aببليوجرافيا: صفحات 130-141.
520			_aهدفت الدراسة الحالية إلي قياس فاعلية برنامج مسرحي رقمي قائم علي تقنية الواقع الافتراضي لتنمية الثقافة التكنولوجية لطفل الروضة، اتبعت الدراسة المنهج التجريبي القائم علي القياسين القبلي والبعدي، طبقت علي عينة قوامها (60) من أطفال الروضة بالمستوي الثاني تتراوح أعمارهم بين (5-6) سنوات بمدرستي خضير الخاصة ومدرسة فاطمة الزهراء الإبتدائية، واستخدمت الدراسة استبانة استطلاع رأي لتحديد أهم أبعاد وبنود الثقافة التكنولوجية لتصميم المسرح الرقمي المقدم لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، مقياس ستانفورد-بينيه للذكاء (الصورة الخامسة): (إعداد جال رويد، تعريب وتقنيين محمود أبو النيل، 2011)، مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي للأسرة المصرية (إعداد محمد سعفان، ودعاء خطاب، 2016)، مقياس الثقافة التكنولوجية المصور لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، البرنامج المسرحي القائم على تقنية الواقع الافتراضي لتنمية الثقافة التكنولوجية لدي طفل الروضة (إعداد: الباحثة)، وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج المسرحي الرقمي قائم علي تقنية الواقع الافتراضي علي تنمية الثقافة التكنولوجية لدي طفل الروضة.
520			_aThe current study aimed to measure the effectiveness of a digital theatrical program based on virtual reality technology to develop the technological culture of kindergarten children. The study followed the Quasi experimental method based on pre- and post-measurements. It was applied to a sample of (60) second-level kindergarten children aged between (5-6) years in Khudair Private School and Fatima Al-Zahraa Primary School. The study used an opinion poll questionnaire to determine the most important dimensions and items of technological culture for the design of the digital theater presented to kindergarten children (prepared by the researcher)., the Stanford-Binet Intelligence Scale (fifth picture): (prepared by Gal Royd, Arabized and technical by Mahmoud Abu El-Nil, 2011), the measure of the socio-cultural economic level of the Egyptian family (prepared by Muhammad Saafan and Doaa Khattab, 2016), the illustrated technological culture measure for kindergarten children. (Prepared by the researcher), the theatrical program based on virtual reality technology to develop the technological culture of kindergarten children (Prepared by the researcher) The results of the study showed the effectiveness of the digital theater program based on virtual reality technology on developing the technological culture of kindergarten children.
530			_aصدر أيضًا كقرص مدمج.
546			_aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
650		7	_aرياض الأطفال _2qrmak
653		0	_aالمسرح الرقمي _aالواقع الافتراضي _aالثقافة التكنولوجية
700	0		_aمحمد محمود عطا _eمشرف أطروحة.
700	0		_aرانيا وجيه حلمى _eمشرف أطروحة.
900			_b01-01-2024 _cمحمد محمود عطا _cرانيا وجيه حلمى _dعبير صديق أمين _dمحمد أحمد فرج _Uجامعة القاهرة _Fكلية التربيه للطفولة المبكرة _Dقسم العلوم التربوية
905			_aSara _eAfaf
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c173701