000			05418namaa22004331i 4500
003			OSt
005			20251011135153.0
008			250827s2024 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aara _bara _beng
049			_aإيداع
082	0	4	_a372.218
092			_a372.218 _221
097			_aمــــاجستير
099			_aCai01.26.03.M.Sc.2024.مح.ف
100	0		_a،محمد حسن أحمد عبد الغفور _eإعداد.
245	1	0	_aفاعلية برنامج قائم على أنشطة بعض الوظائف التنفيذية لخفض حدة اضطرابات النطق والكلام لدى اطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم / _cاعداد الباحث محمد حسن أحمد عبد الغفور؛ اشــراف أ.د/ شحاتة سليمان محمد، د/ فاطمة الزهراء مجدي.
246	1	5	_aAn effective program in activating some functions to reduce the basics of pronunciation and speech in kindergarten children with learning difficulties /
264		0	_c2024.
300			_a218 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 cm. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aأطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2024.
504			_aببليوجرافيا: صفحات 122-140.
520			_aهدفت الدراسة الي التحقق من فاعلية برنامج قائم على أنشطة بعض الوظائف التنفيذية لخفض حدة اضطرابات النطق والكلام لدى اطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم والتحقق من استمرارية فاعليته. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة حيث أنه يناسب طبيعة البحث الحالي.واعتمدت الدراسة علي عدد (10) اطفال روضة ذوي صعوبات التعلم من مؤسسة أيد واحدة لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة بمنطقة المعصرة محافظة القاهرة.وأعتمدت الدراسة علي الادوات التالية: اختبار ستانفورد بنيه الصورة الخامسة تقنين وتعريب صفوت فرج (2011). وبطارية تشخيص صعوبات التعلم اعداد (سهير كامل/ بطرس حافظ 2012) ومقياس اضطراب النطق الكلام اعداد / شحاته سليمان محمد (2013). وبرنامج قائم علي أنشطة بعض الوظائف التنفيذية لخفض حدة اضطرابات النطق والكلام .اعداد الباحث.واسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج المستخدم والقائم علي انشطة بعض الوظائف التنفيذية في خفض حدة اضطرابات النطق والكلام لدي اطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم بالمجموعة التجريبية.
520			_aThe study aimed to verify the effectiveness of a program based on activities of some executive functions to reduce the severity of speech and speech disorders among kindergarten children with learning difficulties and to verify its continued effectiveness. The study used the quasi-experimental approach with an experimental design for one group, as it suits the nature of the current research. The study relied on a number of (10) kindergarten children with learning difficulties from the One Hand Foundation for the Care of People with Special Needs in the Al-Ma’asara area, Cairo Governorate. The study relied on the following tools: the Stanford Fifth Image Structure Test, codification and Arabization by Safwat Farag (2011), the Learning Difficulties Diagnosis Battery prepared by (Suhair Kamel / Boutros Hafez 2012), the Speech Disorder Scale prepared by / Shehata Suleiman Muhammad (2013), and a program based on the activities of some Executive functions to reduce the severity of speech and speech disorders. Prepared by the researcher. The results of the study revealed the effectiveness of the program used and based on the activities of some executive functions in reducing the severity of speech and speech disorders among kindergarten children with learning difficulties in the experimental group.
530			_aصدر أيضًا كقرص مدمج.
546			_aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
650		7	_aرياض الاطفال _2qrmak
650		7	_aالاطفال الشواذ _2qrmak
653		0	_aاطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم _aالوظائف التنفيذية _aاضطرابات النطق والكلام
700	0		_aشحاتة سليمان محمد _eمشرف أطروحة.
700	0		_aفاطمة الزهراء مجدي _eمشرف أطروحة.
900			_b01-01-2024 _cشحاتة سليمان محمد _cفاطمة الزهراء مجدي _dأشرف عبدالغنى _dهبة اسماعيل متولي _Uجامعة القاهرة _Fكلية التربية للطفولة المبكرة _Dقسم التربية الخاصة للاطفال ما قبل المدرسة
905			_aSara _eAfaf
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c174256