000			05900namaa22004451i 4500
003			EG-GICUC
005			20251203140030.0
008			251203s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _beng _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aeng _beng _bara
049			_aDeposit
082	0	4	_a615.82
092			_a615.82 _221
097			_aM.Sc
099			_aCai01.21.06.M.Sc.2025.Ze.E
100	0		_aZeinab Mohamed Hassan Ewida, _epreparation.
245	1	0	_aEffect of specially designed balance board on standing balance in children with diplegic cerebral palsy / _cby Zeinab Mohamed Hassan Ewida ; Supervisors Prof. Dr. Gehan Hassan El-Meniawy, Prof. Dr. Kamal El-Sayed Shoukry, Prof. Dr. Maya Galal Abd-Alwahab.
246	1	5	_aتأثير لوحة التوازن المصممة خصيصا على التوازن فى الوقوف عند الأطفال المصابين بالشلل الدماغى المزدوج
264		0	_c2025.
300			_a138 pages : _billustrations ; _c25 cm. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aThesis (Ph.D)-Cairo University, 2025.
504			_aBibliography: pages 104-127.
520			_aPurpose: The present study was conducted to investigate the effect of a specially designed balance board on standing balance in children with spastic diplegic cerebral palsy (CP). Subjects and Methods: Forty children with spastic diplegic CP of both genders (23 girls and 17 boys) participated in this study, their ages ranged from 4 to 8 years and they were randomly assigned into two groups of equal number (A and B). Group (A) received a selected physical therapy exercises program with emphasis on facilitation of standing balance using standard balance board while group (B) received the same selected physical therapy exercises program as in group (A) in addition using a specially designed balance board. The participated children were evaluated by HUMAC Balance System [Center of pressure (COP), Eye opened firm surface (EOFS) and Eye closed firm surface (ECFS)] and Pediatric balance scale (PBS) to evaluate standing balance. All participated children received the treatment program 3 sessions / week for 12 successive weeks. Results: The obtained results revealed significant differences of all measured variables when compared between pre and post- treatment in the two groups. Statistical significant differences were also found in post mean values of all measured variables when compared between the two groups after the treatment program in favor of group (B). Conclusion: Training a specially designed balance board as a part of the physical therapy exercises program is more effective for improving standing balance in children with spastic diplegic CP.
520			_aالهدف: أجريت هذه الرسالة لدراسة تأثير لوحة التوازن المصممة خصيصا للتوازن فى الوقوف عند الأطفال المصابين بالشلل الدماغى المزدوج التشنجي. الأشخاص وطرق البحث: اشترك في هذه الرسالة أربعون طفلا من المصابين بالشلل الدماغى المزدوج التشنجي من الجنسين (23 بنت و 17 ولد)، تتراوح أعمارهم السنية ما بين 4 – 8 عاما، كما تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين (أ ، ب). المجموعة (أ) تلقوا تمارين العلاج الطبيعي المُختارة مع التركيز على تسهيل التوازن أثناء الوقوف باستخدام لوحة التوازن القياسية، بينما مجموعة (ب) تلقوا نفس تمارين العلاج الطبيعي المُختارة للمجموعة (أ) باستخدام الشكل خاص من لوحة التوازن. تم تقييم الأطفال المشاركين في هذه الرسالة بواسطة نظام التوازن الهيوماك (مركز الضغط، سطح العين الثابت المفتوح وسطح العين الثابت المغلق) ومقياس توازن الأطفال لتقييم التوازن في الوقوف. جميع الأطفال المشاركين تلقوا برنامج العلاج 3 جلسات أسبوعيا لمدة 12 أسبوعا متتاليا. النتائج: أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع المتغيرات المقاسة عند المقارنة قبل وبعد العلاج في المجموعتين. كما وُجد وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتوسطات جميع القيم المتغيرات المقاسة عند المقارنة بين المجموعتين بعد البرنامج العلاجي لصالح المجموعة (ب). الإستنتاج: يعد التدريب بلوحة التوازن المصممة خصيصا كجزء من برنامج تمارين العلاج الطبيعي يكون أكثر فعالية لتحسين التوازن أثناء الوقوف عند الأطفال المصابين بالشلل الدماغى المزدوج التشنجي.
530			_aIssues also as CD.
546			_aText in English and abstract in Arabic & English.
650		7	_aPhysical Therapy
650		7	_aالعلاج الطبيعي
653		1	_aBalance board _aChildren with diplegic cerebral palsy _aStanding balance
700	0		_aGehan Hassan El-Meniawy _ethesis advisor.
700	0		_aKamal El-Sayed Shoukry _ethesis advisor.
700	0		_aMaya Galal Abd-Alwahab _ethesis advisor.
900			_b01-01-2025 _cGehan Hassan El-Meniawy _cKamal El-Sayed Shoukry _cMaya Galal Abd-Alwahab _UCairo University _FFaculty of Physical Therapy _D Department of Pediatrics
905			_aShimaa
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c176474