000			06082namaa22004331i 4500
003			EG-GICUC
005			20251228091649.0
008			251227s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _beng _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aeng _beng _bara
049			_aDeposit
082	0	4	_a384
092			_a384 _221
097			_aM.Sc
099			_aCai01.15.01.M.Sc.2025.Ma.I
100	0		_aMahboba Medhat Mohamed Omar, _epreparation.
245	1	4	_aThe impact of augmented reality in visual content on children's understanding and retention of the curriculum : _bA Quasi-Experimental Study / _cby Mahboba Medhat Mohamed Omar ; Supervised Prof. Dr. Ashraf Galal Hassan, Dr. Sara Fawzy Ahmed.
246	1	5	_aأثر الواقع المعزز في المحتوى المرئي على فهم وتذكر الأطفال للمناهج الدراسية _bدراسة شبه تجريبية
264		0	_c2024.
300			_a119 pages : _billustrations ; _c30 cm. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aThesis (M.Sc)-Cairo University, 2025.
504			_aBibliography: pages 95-107.
520		3	_aThis research investigates the impact of augmented reality (AR) on children's understanding and retention of academic material, focusing on sixth-grade students in Egypt. Employing a quasi-experimental design, the study compares a control group receiving traditional instruction with an experimental group utilizing AR-enhanced learning tools. The research aims to evaluate AR's effectiveness as a comprehension and retention tool, identify factors influencing the AR experience, and explore the advantages and disadvantages of AR integration in education. The research, which has its roots in information processing theory, indicates that AR improves information encoding and retrieval by offering multisensory experiences that promote deeper cognitive processing. According to the study's supported hypotheses, AR considerably improves children's comprehension and memory of the curriculum. Results show that exposure to AR content improves comprehension and retention, as students who used AR content reported higher levels of engagement and better recall than those who used traditional methods. AR content's visual richness and interactivity are essential contributors to comprehension, and emotional engagement has been identified as a crucial retention component. Alongside drawbacks like technical difficulties and the requirement for teacher training, the study lists the benefits of AR, such as enhanced motivation and engagement. This study adds insightful information to discuss cutting-edge teaching techniques, emphasizing AR's capacity to alter conventional learning paradigms and enhance student results.
520		3	_aتبحث هذه الرسالة في تأثير الواقع المعزز على فهم الأطفال للمواد الدراسية واحتفاظهم بها، مع التركيز على طلاب الصف السادس في مصر. باستخدام تصميم شبه تجريبي، تُقارن الدراسة بين مجموعة ضابطة تتلقى تعليمًا تقليديًا ومجموعة تجريبية تستخدم أدوات التعلم المُعززة بالواقع المعزز. يهدف البحث إلى تقييم فعالية الواقع المعزز كأداة للفهم والاحتفاظ بالمعلومات، وتحديد العوامل المؤثرة على تجربة الواقع المعزز، واستكشاف مزايا وعيوب دمج الواقع المعزز في التعليم. يشير البحث، الذي يستند إلى نظرية معالجة المعلومات، إلى أن الواقع المعزز يُحسّن تخزين المعلومات واسترجاعها من خلال توفير تجارب متعددة الحواس تُعزز المعالجة المعرفية العميقة. ووفقًا لفرضيات الدراسة، يُحسّن الواقع المعزز بشكل كبير فهم الأطفال للمنهج الدراسي وذاكرتهم له. تُظهر النتائج أن التعرض لمحتوى الواقع المعزز يُحسّن فهم وتذكر المعلومات، حيث أوضحت الرسالة أن الطلاب الذين استخدموا محتوى الواقع المعززحصلوا على مستويات أعلى و أفضل في التفاعل وتذكر المعلومات من أولئك الذين استخدموا الطرق التقليدية. يُعدّ الثراء البصري والتفاعلي لمحتوى الواقع المعزز عاملين أساسيين في الفهم، كما حُدّد التفاعل العاطفي كعامل أساسي في استبقاء المعلومات. إلى جانب عيوب الواقع المعزز، مثل الصعوبات التقنية ومتطلبات تدريب المعلمين، تُعدد الدراسة فوائد الواقع المعزز، مثل تعزيز الدافعية والمشاركة. تُضيف هذه الدراسة معلومات ثاقبة لمناقشة أحدث تقنيات التدريس، مُؤكدةً على قدرة دمج الواقع المعزز مع نماذج التعلم التقليدية وتحسين نتائج الطلاب.
530			_aIssues also as CD.
546			_aText in English and abstract in Arabic & English.
650		0	_aMass media
650		0	_aوسائل الإعلام
653		1	_aAugmented Reality _aVisual content _aChildren _aUnderstanding _aRetention _aEducation _aSchool _aالواقع المعزز _aالمحتوى المرئي
700	0		_aAshraf Galal Hassan _ethesis advisor.
700	0		_aSara Fawzy Ahmed _ethesis advisor.
900			_b01-01-2024 _cAshraf Galal Hassan _cSara Fawzy Ahmed _UCairo University _FFaculty of Mass Communication _DDepartment of Radio and Television
905			_aShimaa
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c177075