000			05866namaa22004331i 4500
003			EG-GICUC
005			20251228120533.0
008			251228s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _beng _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aeng _beng _bara
049			_aDeposit
082	0	4	_a407.1
092			_a407.1 _221
097			_aPh.D
099			_aCai01.23.01.Ph.D.2025.Re.A
100	0		_aReham Mahmoud Rabie, _epreparation.
245	1	3	_aAn artificial intelligence program based on language needs for postgraduates in medical Education to develop biomedical writing and scientific research skills / _cby Reham Mahmoud Rabie ; Supervised Prof. Awatef Ali Sheir, Prof. Wagida Abdel Rahman Anwar.
246	1	5	_aبرنامج ذكاء أصطناعى قائم على الاحتياجات اللغوية لطلاب الدراسات العليا فى التعليم الطبي لتتمية مهارات البحث العلمى والكتابة الطبية
264		0	_c2025.
300			_a140 pages : _billustrations ; _c25 cm. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aThesis (Ph.D)-Cairo University, 2025.
504			_aBibliography: pages 110-116.
520		3	_aThis study investigated the effectiveness of an Artificial Intelligence Educational Program based on Language Needs Analysis for Postgraduates in Medical Education to develop Biomedical Writing and Scientific Research Skills. This Mixed-methods study, with an Exploratory Sequential design, involved 50 Medical postgraduates from Community Medicine Department, Faculty of Medicine, Ain Shams University. The instruments included a checklist for the skills, a language needs questionnaire, a pre-post-test, and a test rubric. The program was conducted during the second part of their Master's degree. The study findings demonstrated a statistically significant improvement in postgraduates’ Scientific Research and Biomedical Writing skills following the implementation of the AI educational program. The largest significant improvements in Scientific Research Skills were in "Developing a research question ", and "Identifying the research problem, except for "Choosing a research design," which had an insignificant change, as this skill needs more knowledge and research practice. On the other hand, the largest improvements in Biomedical Research Skills were in "Correcting language, style, citation and referencing language" and" Comparing research findings with other studies." However, a skill like" Writing a good abstract showed minimal improvement, highlighting the need for more targeted AI-driven interventions
520		3	_aهدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تعليمي للذكاء الاصطناعي قائم على تحليل احتياجات اللغة الأنجليزية لطلاب الدراسات العليا بالتعليم الطبى لتحسين مهارات الكتابة الطبية الحيوية والبحث العلمي لديهم. ضمت عينة هذه الدراسة المختلطة المنهجية ٥٠ طالب دراسات عليا من قسم الطب المجتمعي بكلية الطب بجامعة عين شمس. وقد شملت أدوات الدراسة قائمة لمهارات الكتابة الطبية الحيوية والبحث العلمي، واستبيان احتياجات اللغة الانجليزية ، واختبار بالإضافة إلى مقياس تصحيح الاختبار. تم تنفيذ البرنامج التعليمي القائم على الذكاء الاصطناعي على الطلاب خلال الجزء الثاني من دراستهم لدرجة الماجستير. وقد أظهرت نتائج الدراسة تحسنًا ذا دلالة إحصائية في مهارات البحث العلمي والكتابة الطبية الحيوية لدى طلاب الدراسات العليا بعد تطبيق البرنامج و تمثلت أبرز التطورات في تحسين مهارات كتابة الاسئلة البحثية والاهداف ، وتعريف مشكلة البحث ، وتطبيق معايير الكتابة العلمية الطبية فى كتابة المقدمة والأدبيات وكتابة النتائج ومقارنتها ، وإتقان مهارات تصحيح ومراجعة اللغة وأساليب الاقتباس والتوثيق. ومع ذلك سجلت بعض المهارات مثل اختيار التصميم البحثي المناسب وكتابة المستخلص البحثي تحسنًا طفيفًا ؛ حيث أن هذه المهارات تتطلب تدريبًا أكثر تخصصًا وممارسة مكثفة ضمن سياقات بحثية حقيقية مما يشيرإلى أهمية تطوير برامج تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعى لتحسين هذه المهارات.
530			_aIssues also as CD.
546			_aText in English and abstract in Arabic & English.
650		0	_aEducation--Curricula
650		0	_aالتعليم - المناهج الدراسية
653		1	_aArtificial Intelligence _aBiomedical Writing _aLanguage Needs Analysis _aMedical Education _aScientific Research _aالبحث العلمي _aتحليل احتياجات اللغة الانجليزية
700	0		_aAwatef Ali Sheir _ethesis advisor.
700	0		_aWagida Abdel Rahman Anwar _ethesis advisor.
900			_b01-01-2025 _cAwatef Ali Sheir _cWagida Abdel Rahman Anwar _dAhmed Hassan Mohamed Seifedden _dRehab Hamadtoh Gohar _UCairo University _FFaculty of Graduate Studies for Education _DDepartment of Curriculum and EFL Instruction in Education
905			_aShimaa
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c177092