000			05940namaa22004331i 4500
003			EG-GICUC
005			20251229150853.0
008			251229s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _beng _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aeng _beng _bara
049			_aDeposit
082	0	4	_a615.82
092			_a615.82 _221
097			_aPh.D
099			_aCai01.21.09.Ph.D.2025.Wa.E
100	0		_aWalaa Ali Abu-Taleb, _epreparation.
245	1	0	_aEffect of global postural reeducation on forward head posture correction / _cby Walaa Ali Abu-Taleb ; Supervisors Prof. Dr. Abeer Abdel-Rahman Yamany, Prof. Dr. Shaimaa Taha Abuelkasem.
246	1	5	_aتأثير إعادة التعليم الوضعي الشامل على تصحيح وضع الرقبة الأمامي
264		0	_c2025.
300			_a146 pages : _billustrations ; _c25 cm. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aThesis (Ph.D)-Cairo University, 2025.
504			_aBibliography: pages 112-140.
520		3	_aBackground Forward head posture (FHP) is a common postural malalignment in young population that is associated with limitation of mobility and functional disability. Kendall Exercises are one of the commonly used postural correction techniques to treat FHP. Global Postural reeducation (GPR) is a postural correction exercise commonly used for musculoskeletal disorders. Objective The current study aimed to investigate the combined effect of GPR and Kendall Exercises in the treatment of FHP. Methods Forty-three subjects aged 18-30 years were recruited with FHP marked by a craniovertebral angle (CVA) less than 50°. Participants were randomly allocated into two groups: group A (GrA) received GPR plus Kendall Exercises, and group B (GrB) received Kendall Exercises only. Variables were measured before and immediately after 12 sessions of treatment including CVA, Gaze Angle (GA), Shoulder Angle (SA), Cervical Range of Motion (CROM), Visual Analogue Scale (VAS) and Neck Disability Index (NDI). Results Between groups analysis revealed no statistically significant difference between either treatment in CVA, CROM, VAS and NDI. Within-group analysis revealed that both interventions were statistically significant in improving CVA, CROM, VAS and NDI (P<0.05). Both treatments showed no statistical difference in GA and SA. Conclusions The added effect GPR technique to Kendall Exercises significantly improved CVA, CROM, VAS and NDI in subjects with FHP.
520		3	_aالخلفية: وضعية الرأس الأمامية هي خلل شائع في وضعية الجسم لدى الشباب الذي يرتبط بتقييد الحركة والإعاقة الوظيفية. تُعد تمارين كيندال هي واحدة من التقنيات الشائعة الاستخدام وضع الرقبة الأمامي. إعادة التعليم الوضعي الشامل هي تمارين لتصحيح القوام المستخدمة عادة لاضطرابات الجهاز العضلي الهيكلي. الغرض: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقيق في تأثير إعادة التعليم الوضعي الشامل في علاج وضع الرقبة الأمامي. الطريقة تم تجنيد ثلاثة وأربعين شخصًا تتراوح أعمارهم بين ١٨ و٣٠عامًا من لديهم زاوية قحفية فقرية أقل من ٥٠ درجة. تم توزيع المشاركين عشوائيًا على مجموعتين: المجموعة (أ) تلقت إعادة تعليم الوضعي الشامل بالإضافة إلى تمارين كيندال، والمجموعة (ب) تلقت تمارين كيندال فقط. تم قياس المتغيرات قبل وبعد ١٢ جلسة علاجيه مباشرة، بما في ذلك زاوية القحف الفقري وزاوية النظر وزاوية الكتف ونطاق حركة عنق العنق ومقياس التناظر البصري ومؤشر إعاقة الرقبة. النتائج: كشف التحليل بين المجموعات عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أي من العلاجين في زاوية القحف الفقري ونطاق حركة العنق ومقياس التناظر البصري ومؤشر إعاقة الرقبة. كشف التحليل داخل المجموعة أن كلا العلاجين كان لهما دلالة إحصائية في تحسين زاوية القحف الفقري ونطاق حركة العنق ومقياس التناظر البصري ومؤشر إعاقة الرقبة (قيمة الاحتمال أقل من ٠٬٠٥). لم يظهر كلا العلاجين أي فرق إحصائي في زاوية النظر وزاوية الكتف. الخلاصة: أدت تقنية إعادة التعليم الوضعي الشامل إلى تحسين زاوية القحف الفقري ونطاق حركة العنق ومقياس التناظر البصري ومؤشر إعاقة الرقبة بشكل ملحوظ في الأشخاص المصابين بـوضع الرقبة الأمامي.
530			_aIssues also as CD.
546			_aText in English and abstract in Arabic & English.
650		0	_aPhysical Therapy
650		0	_aالعلاج الطبيعي
653		1	_aForward Head Posture _aGlobal Postural Re-education _aKendall Exercise _aPostural Correction _aCraniovertebral Angle _aوضع الرقبة الأمامي _aإعادة التعليم الوضعي الشامل
700	0		_aAbeer Abdel-Rahman Yamany _ethesis advisor.
700	0		_aShaimaa Taha Abuelkasem _ethesis advisor.
900			_b01-01-2025 _cAbeer Abdel-Rahman Yamany _cShaimaa Taha Abuelkasem _UCairo University _FFaculty of Physical Therapy _DDepartment of Department of Basic Science
905			_aShimaa
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c177163