000			08389namaa22004331i 4500
003			EG-GICUC
005			20260122125941.0
008			260119s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _beng _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aeng _beng _bara
049			_aDeposit
082	0	4	_a615.82
092			_a615.82 _221
097			_aPh.D
099			_aCai01.21.10.Ph.D.2025.Ne.E
100	0		_aNeama Mahmoud Abd El -Halim Mahmoud El-Sheikh, _epreparation.
245	1	0	_aEffect of virtual reality exercise versus aerobic training on performance and endurance in physical therapy students / _cby Neama Mahmoud Abd El -Halim Mahmoud El-Sheikh ; Supervisors Prof Hany Ezzat Obaya, Prof: Rana Hesham El banna.
246	1	5	_aتأثير تمارين الواقع الافتراضي مقابل التدريب الهوائي علي الاداء والتحمل علي طلاب العلاج الطبيعي
264		0	_c2025.
300			_a109 pages : _billustrations ; _c25 cm. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aThesis (Ph.D)-Cairo University, 2025.
504			_aBibliography: pages 89-108.
520		3	_aBackground: Sedentary behavior and Poor physical fitness are growing health concern among university students and lead to future health risks, while active students tend to have better health and academic outcomes. virtual reality exercise has emerged as an innovative method to promote physical activity and healthy behaviors. Aim: To find the effect of virtual reality exercise versus aerobic training on performance and endurance in physical therapy students. Methods: The study was carried out in the period starting from July 2022 till December 2024, on 60 physical therapy students (female class I obesity) their ages ranged from (18-25) years selected from faculty of physical therapy, Cairo university all participants were randomly assigned to two equal group. Group A (VR group) (Study group): receiving virtual reality cycling by fully immersive Head-Mounted Display virtual reality (Oculus Quest virtual reality (VR) headset with hand controller), Group B (Aerobic training group) (Control group): receiving cycling session by stationary bike, treatment was applied 3 times a week lasting for 8 weeks. Outcome measures: Body mass index (BMI), Queens college step test (QCT), The 6-min walk test (6MWT), The Perceived Stress Scale (PSS), The Ardell Wellness Stress Test and Stress Coping Resources Inventory (Stress CRI) were measured before and after treatment. Results: There was significant increase in The 6- min walk test (6MWT), Queens college step test (QCT), the Ardell Wellness Stress Test& Stress Coping Resources Inventory (Stress CRI) and significant decrease in BMI and Perceived Stress Scale (PSS) at post treatment in compare to pre-treatment in both groups (VR group and Aerobic training group), There was significant improvement in The 6-min walk test (6MWT), Queens college step test (QCT), The Ardell Wellness Stress Test, Stress Coping Resources Inventory (Stress CRI) and Perceived Stress Scale (PSS) at post treatment between both group in favor to VR group but, There was no- significant improvement in BMI at post treatment between both group. Conclusion: Adding Virtual reality (VR) to Aerobic training demonstrated greater effectiveness in enhancing cardiovascular endurance (VO₂ max), improving psychological well-being, and reducing stress levels among female physical therapy students. These outcomes suggest that Adding VR to Aerobic training offers a more holistic approach to health promotion by addressing both physiological and psychological dimensions of health.
520		3	_aالخلفية: السلوك الخامل وضعف اللياقة البدنية من القضايا الصحية المتزايدة بين طلاب الجامعات، مما قد يؤدي إلى مخاطر صحية مستقبلية، بينما يتمتع الطلاب النشطون بصحة ونتائج أكاديمية أفضل. وقد ظهر تمرين الواقع الافتراضي كوسيلة مبتكرة لتعزيز النشاط البدني والسلوكيات الصحية. الهدف: دراسة تأثير التمرين باستخدام الواقع الافتراضي مقارنةً بالتدريب الهوائي على الأداء والقدرة على التحمل لدى طلاب العلاج الطبيعي. المنهجية: أُجريت الدراسة خلال الفترة من يوليو 2022 حتى ديسمبر 2024، على 60 طالبة من طالبات العلاج الطبيعي (مصابات بالسمنة من الدرجة الأولى)، تتراوح أعمارهن بين 18 و25 عامًا، تم اختيارهن من كلية العلاج الطبيعي بجامعة القاهرة. تم توزيع المشاركات عشوائيًا على مجموعتين متساويتين: المجموعة أ (مجموعة الواقع الافتراضي - المجموعة التجريبية): تلقّت تدريبات ركوب الدراجة باستخدام الواقع الافتراضي الكامل من خلال نظارة رأسية (Oculus Quest) مزودة بجهاز تحكم يدوي. المجموعة ب (مجموعة التدريب الهوائي - المجموعة الضابطة): تلقّت جلسات ركوب دراجة ثابتة. تم تطبيق العلاج ثلاث مرات أسبوعيًا لمدة 8 أسابيع. أدوات القياس: تم قياس مؤشر كتلة الجسم (BMI)، واختبار الخطوة بكلية كوينز (QCT)، واختبار المشي لمدة 6 دقائق (6MWT)، ومقياس الضغط المدرك (PSS)، واختبار التوتر العافي لأرديل، ومخزون مصادر التكيّف مع الضغط (Stress CRI) قبل وبعد العلاج. النتائج: لوحظ تحسن ملحوظ بعد العلاج في كل من اختبار المشي لمدة 6 دقائق (6MWT)، واختبار الخطوة (QCT)، واختبار التوتر العافي لأرديل، ومخزون مصادر التكيّف مع الضغط (Stress CRI)، وانخفاض ملحوظ في مؤشر كتلة الجسم (BMI) ومقياس الضغط المدرك (PSS) في كلتا المجموعتين (الواقع الافتراضي والتدريب الهوائي).كما أظهرت المجموعة التي استخدمت الواقع الافتراضي تحسنًا أكبر بعد العلاج في اختبار المشي (6MWT)، واختبار الخطوة (QCT)، واختبار التوتر العافي، ومخزون التكيّف مع الضغط، ومقياس الضغط المدرك، مقارنةً بالمجموعة الأخرى، لكن لم يكن هناك فرق ملحوظ بين المجموعتين في مؤشر كتلة الجسم بعد العلاج. الاستنتاج: أظهرت إضافة الواقع الافتراضي إلى التدريب الهوائي فعالية أكبر في تعزيز قدرة التحمل القلبي الوعائي (VO₂ max)، وتحسين الصحة النفسية، وخفض مستويات التوتر لدى طالبات العلاج الطبيعي. تشير هذه النتائج إلى أن إضافة الواقع الافتراضي إلى التدريب الهوائي يوفر نهجًا أكثر شمولية لتعزيز الصحة من خلال معالجة الأبعاد الفسيولوجية والنفسية للصحة.
530			_aIssues also as CD.
546			_aText in English and abstract in Arabic & English.
650		0	_aPhysical Therapy
650		0	_aالعلاج الطبيعي
653		1	_aVirtual reality exercise _aAerobic training _aCardiovascular endurance _aBody mass index _aتمارين الواقع الافتراضي _aالتدريب الهوائي
700	0		_aHany Ezzat Obaya _ethesis advisor.
700	0		_aRana Hesham El banna _ethesis advisor.
900			_b01-01-2025 _cHany Ezzat Obaya _cRana Hesham El banna _UCairo University _FFaculty of Physical Therapy _DDepartment of Physical Therapy for Cardiovascular/ Respiratory Disorder and Geriatrics
905			_aShimaa _eEman Ghareb
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c177868