000			05519namaa22004331i 4500
003			OSt
005			20260317110757.0
008			250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aara _bara _beng
049			_aإيداع
082	0	4	_a371.912
092			_a371.912 _221
097			_aدكتوراه‎
099			_aCai01.26.03.Ph.D.2025.جه.ف
100	0		_a،جهاد محمود حسين عثمان _eإعداد.
245	1	0	_aفاعلية برنامج إلكتروني قائم على المشاركة الوالدية لتنمية بعض المهارات اللغوية للأطفال ضعاف السمع / _cإعداد جهاد محمود حسين عثمان؛ إشراف أ.د. خالد عبد الرازق النجار، أ.د.م. محمد محمود عطا.
246	1	5	_aThe effectiveness of an electronic program based on parental involvement in developing some language skills for hearing-impaired children /
264		0	_c2025.
300			_a196 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 cm. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aأطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2025.
504			_aببليوجرافيا: صفحات 144-164.
520			_aهدف البحث الحالي إلى تنمية بعض المهارات اللغوية عند الأطفال ضعاف السمع باستخدام برنامج الكتروني، وتكونت عينة الدراسة من عشرة (10) اطفال ضعاف السمع وتراوحت أعمارهم بين (5- 7) سنوات بمرحلة رياض الأطفال وتكون درجة سمعهم من (40 – 69 ديسيبل) من المترددين علي مركز اللوتس واستخدمت الباحثة في البحث مقياس المصفوفات الملونة لقياس ذكاء الأطفال اعداد عماد احمد حسن (2016) ومقياس اللُّوتِس الالكتروني لقياس المهارات اللغوية اعداد مؤسسة اللوتس(2020) وبرنامج اللُّوتِس الالكتروني لتنمية المهارات اللغوية اعداد مؤسسة اللوتس(2020)، واشارت نتائج الدراسة إلى انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال ضعاف السمع عينة الدراسة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في اتجاه القياس البعدي على مقياس اللُّوتِس الإلكتروني لقياس المهارات اللُّغَوِيّة بعد تطبيق برنامج الدراسة الالكتروني لتنمية المهارات اللغوية كما أشارت النتائج الى انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال ضعاف السمع عينة الدراسة التجريبية في القياسين (البعدي – التتبعي) على مقياس اللُّوتِس الإلكتروني لقياس المهارات اللُّغَوِيّة.
520			_aThe current study aimed to develop some language skills in hearing-impaired children using an electronic program. The study sample consisted of ten (10) hearing-impaired children, aged between (5-7) years in kindergarten, with a hearing level of (40-69 decibels) who are frequent to Luttas Center. The researcher used the colored matrices scale to measure children's intelligence, prepared by Imad Ahmed Hassan (2016), Luttas electronic scale to measure language skills, prepared by Luttas Association (2020), and Luttas electronic program to develop language skills, prepared by Luttas Association (2020). The results of the study indicated that there were statistically significant differences between the average ranks of the scores of hearing-impaired children in the experimental study sample in the pre- and post-measurements in the direction of the post-measurement on Luttas electronic scale to measure language skills after applying the electronic study program to develop language skills. The results indicated that there were no statistically significant differences between the average ranks of the scores of the hearing-impaired children in the experimental study sample in the two measurements (post-test and follow-up) on Luttas electronic scale for measuring language skills.
530			_aصدر أيضًا كقرص مدمج.
546			_aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
650		7	_aالأطفال المعاقون سمعيا _2qrmak
650		7	_aالسمع، اضطرابات
653		0	_aالمشاركة الوالدية _aالبرنامج الإلكتروني _aالمهارات اللُّغَوِيّة
700	0		_aخالد عبد الرازق النجار _eمشرف أطروحة.
700	0		_aمحمد محمود عطا _eمشرف أطروحة.
900			_b09-02-2025 _cخالد عبد الرازق النجار _cمحمد محمود عطا _dمحفوظ عبد الستار أبو الفضل _dايمان سعيد عبد الحميد _Uجامعة القاهرة _Fكلية التربية للطفولة المبكرة _Dقسم التربية الخاص للأطفال فى مرحلة ما قبل المدرسة
905			_aSara _eAfaf
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c177938