| 000 | 06284namaa22004331i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20260426124121.0 | ||
| 008 | 250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d | ||
| 040 |
_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda |
||
| 041 | 0 |
_aara _bara _beng |
|
| 049 | _aإيداع | ||
| 082 | 0 | 4 | _a371.3944 |
| 092 |
_a371.3944 _221 |
||
| 097 | _aمــــاجستير | ||
| 099 | _aCai01.26.02.M.Sc.2025.هد.أ | ||
| 100 | 0 |
_a،هدير مجدي محمد محمدين _eإعداد. |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aأثر اختلاف نمط التَّدْرِيب الفرْدِيّ- التشاركي في تنمية مهارات البرمجة لدى طفل الرَّوْضَة / _cإعداد هدير مجدي محمد محمدين؛ إشراف أ.د. عبير صديق أمين، أ.م.د. محمد محمود عطا. |
| 246 | 1 | 5 | _aThe effectiveness of different training styles individual - collaborative on the development of programming skills in kindergarten children / |
| 264 | 0 | _c2025. | |
| 300 |
_a111 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 سم. + _eCD. |
||
| 336 |
_atext _2rda content |
||
| 337 |
_aUnmediated _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _2rdacarrier |
||
| 502 | _aأطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2025. | ||
| 504 | _aببليوجرافيا: صفحات 93-103. | ||
| 520 | _aهدفت الدراسة الحالية إلى إعداد ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ ﻣﮭﺎرات اﻟﺑرﻣﺟﺔ، وﻗﯾﺎس أثر اختلاف ﻧﻣط اﻟﺗدرﯾب (اﻟﻔردي-اﻟﺗﺷﺎرﻛﻲ) ﻓﻲ ﺗﻧﻣﯾﺔ ﻣﮭﺎرات اﻟﺑرﻣﺟﺔ بلغة سكراتش جونيور(Scratch jr) ﻟدى طﻔل اﻟروﺿﺔ، وﻗد اﺳﺗﺧدﻣت اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ اﻟﻣﻧﮭﺞ ﺷﺑﮫ اﻟﺗﺟرﯾﺑﻲ ذو اﻟﻣﺟﻣوﻋﺗﯾن التجربيتين، واﺷﺗﻣﻠت ﻋﯾﻧﺔ اﻟﺑﺣث ﻋﻠﻰ (١٢) طﻔل كمجموعة تجريبية أولى (اﻟﻧﻣط اﻟﻔردي)، وﻋدد (١٢) طﻔل كمجموعة تجريبية ثانية (اﻟﻧﻣط اﻟﺗﺷﺎرﻛﻲ) ﺗﺗراوح أﻋﻣﺎرھم ﺑﯾن"٦-٧ ﺳﻧوات" ﺑروﺿﺔ أﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ اﻟﻣوھوﺑﯾن إدارة اﻟﮭرم اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ، وﺗﻣﺛﻠت أدوات الدراسة ﻓﻲ أدوات ﺗﻛﺎﻓؤ اﻟﻌﯾﻧﺔ (اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻣﺻﻔوﻓﺎت اﻟﻣﺗﺗﺎﺑﻌﺔ اﻟﻣﻠوﻧﺔ ﻟﻘﯾﺎس اﻟذﻛﺎء، (ﺟون راﻓن)، أدوات اﻟﻘﯾﺎس (اﻻﺧﺗﺑﺎر اﻟﻣﻌرﻓﻲ ﻟﻣﮭﺎرات اﻟﺑرﻣﺟﺔ ﻋﻠﻲ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺳﻛراﺗش ﺟوﻧﯾور(إﻋداد اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ)، اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻣﮭﺎرات اﻷداﺋﯾﺔ ﻟﻘﯾﺎس اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻣﮭﺎري ﻟﻣﮭﺎرات اﻟﺑرﻣﺟﺔ ﻋﻠﻲ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺳﻛراﺗش ﺟوﻧﯾور(إﻋداد اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ)، إﻋداد ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻣﺻﻔوﻓﺎت ﻟﺗوﺿﯾﺢ ﻣﮭﺎرات اﻟﺑرﻣﺟﺔ ﻓﻲ ﻛل ﻋﺑﺎرة (إﻋداد اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ).وﻗد توصلت الدراسة إلى ﻓﺎﻋﻠﯾﺔ اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﯾﺔ ﻣﮭﺎرات اﻟﺑرﻣﺟﺔ ﻟدى أطفال المجموعتين التجربيتين، وﻋدم وﺟود فروق ﻟﻠﺟﺎﻧب اﻟﻣﻌرﻓﻲ لمهارات اﻟﺑرﻣﺟﺔ ﻋلى ﺑرﻧﺎﻣﺞ (Scratch jr) ﺑﯾن ﻧﻣط اﻟﺗدرﯾب اﻟﻔردي واﻟﺗﺷﺎرﻛﻲ، ﺑﯾﻧﻣﺎ أظهرت النتائج وجود فروق ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻧب المهاري لمهارت اﻟﺑرﻣﺟﺔ على ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺳﻛراﺗش ﺟوﻧﯾور ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟﻧﻣط اﻟﺗﺷﺎرﻛﻲ. | ||
| 520 | _aThe current study aimed to prepare a program to develop programming skills, and measure the effect of the difference in training style (individual-collaborative) in developing programming skills in Scratch Jr. for kindergarten children. The researcher used the quasi-experimental approach with two experimental groups. The research sample included (12) children as the first experimental group (individual style), and (12) children as the second experimental group (collaborative style) with ages ranging between "6-7 years" in the Academy of the Gifted Kindergarten Administration The educational pyramid, and the study tools were represented in the sample equivalence tools (the color progressive matrices test to measure intelligence, (John Raven), measurement tools (the cognitive test of programming skills on the Scratch Junior program (prepared by the researcher), the performance skills test to measure the skill aspect of programming skills on the Scratch Junior program (prepared by the researcher), preparing a list of matrices to clarify programming skills in each phrase (prepared by the researcher). The study concluded that the program is effective in developing Programming skills for children in the two experimental groups and the absence of differences in the cognitive aspect of programming skills on the (Scratch jr) program between the individual and collaborative training style, while the results showed differences in the skill aspect of programming skills on the Scratch Junior program in favor of the collaborative style. | ||
| 530 | _aصدر أيضًا كقرص مدمج. | ||
| 546 | _aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. | ||
| 650 | 7 |
_aرياض الاطفال _2qrmak |
|
| 650 | 7 | _aالتعليم المبرمج | |
| 653 | 0 |
_aنمط التَّدْرِيب الفرْدِيّ _aنمط التَّدْرِيب التَّشارُكِيّ _aمهارات البرمجة |
|
| 700 | 0 |
_aعبير صديق أمين _eمشرف أطروحة. |
|
| 700 | 0 |
_aمحمد محمود عطا _eمشرف أطروحة. |
|
| 900 |
_b01-01-2025 _cعبير صديق أمين _cمحمد محمود عطا _dوائل رمضان عبد الحميد _dمنال كامل بهنس _Uجامعة القاهرة _Fكلية التربيه للطفولة المبكرة _Dقسم تكنولوجيا تعليم الطفل |
||
| 905 |
_aSara _eAfaf |
||
| 942 |
_2ddc _cTH _e21 _n0 |
||
| 999 | _c179115 | ||