| 000 | 04933namaa22004211i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20260426121427.0 | ||
| 008 | 250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d | ||
| 040 |
_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda |
||
| 041 | 0 |
_aara _bara _beng |
|
| 049 | _aإيداع | ||
| 082 | 0 | 4 | _a372.218 |
| 092 |
_a372.218 _221 |
||
| 097 | _aدكتوراه | ||
| 099 | _aCai01.26.03.Ph.D.2025.زي.ف | ||
| 100 | 0 |
_a،زينة أحمد حسين _eإعداد. |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aفاعلية برنامج معرفي سلوكي لتنمية المرونة النفسية لمعلمات الروضة وعلاقتها بالأمن النفسي للطفل / _cإعداد زينة أحمد حسين؛ إشراف أ.د/ سهير كامل أحمد، د/ إيمان أشرف حسان. |
| 246 | 1 | 5 | _aThe effectiveness of a cognitive-behavioral program to develop the psychological flexibility of kindergarten teachers and its relationship to the child’s psychological security / |
| 264 | 0 | _c2025. | |
| 300 |
_a94 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 سم. + _eCD. |
||
| 336 |
_atext _2rda content |
||
| 337 |
_aUnmediated _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _2rdacarrier |
||
| 502 | _aأطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2025. | ||
| 504 | _aببليوجرافيا: صفحات 87-94. | ||
| 520 | _aهدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتنمية المرونة النفسية لمعلمات الروضة وعلاقتها بالأمن النفسي للطفل، وقد تكونت عينة البحث من 20 معلمة من معلمات الروضة موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة كل مجموعه 10 معلمات حيث تتراوح اعمارهن من 30 – 35 وأطفالهن. واعتمد البحث على الادوات التالية: مقياس المرونة النفسية لمعلمات الروضة إعداد الباحثة، ومقياس الامن النفسي للطفل إعداد الباحثة، والبرنامج الارشادي إعداد الباحثة، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين. وأسفرت النتائج عن: فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتنمية المرونة النفسية لمعلمات الروضة وعلاقتها بالأمن النفسي للطفل، كما أشارت النتائج إلى استمرار فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتنمية المرونة النفسية لمعلمات الروضة وعلاقتها بالأمن النفسي للطفل بعد انتهاء فترة المتابعة، وفي ضوء تلك قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات. | ||
| 520 | _aThe research aimed to verify the effectiveness of a cognitive-behavioral program to develop psychological resilience for kindergarten teachers and its relationship to the child's psychological security. The research sample consisted of 20 kindergarten teachers distributed into two experimental and control groups, each group consisting of 10 teachers, with ages ranging from 30 to 35, and their children. The research relied on the following tools: a scale of psychological resilience for kindergarten teachers prepared by the researcher, a scale of psychological security for the child prepared by the researcher, and a guidance program prepared by the researcher. The researcher used the quasi-experimental approach with two groups. The results showed: the effectiveness of a cognitive-behavioral program to develop psychological resilience for kindergarten teachers and its relationship to the child's psychological security. The results also indicated the continued effectiveness of a cognitive-behavioral program to develop psychological resilience for kindergarten teachers and its relationship to the child's psychological security after the end of the follow-up period. In light of this, the researcher presented a set of recommendations. | ||
| 530 | _aصدر أيضًا كقرص مدمج. | ||
| 546 | _aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. | ||
| 650 | 7 |
_a رياض الأطفال _2qrmak |
|
| 653 | 0 |
_aالأمن النفسي _aالمرونة النفسية _aالبرنامج الارشادي |
|
| 700 | 0 |
_aسهير كامل أحمد _eمشرف أطروحة. |
|
| 700 | 0 |
_aإيمان أشرف حسان _eمشرف أطروحة. |
|
| 900 |
_b29-04-2025 _cسهير كامل أحمد _cإيمان أشرف حسان _dأحمد خيري حافظ _dبطرس حافظ بطرس _Uجامعة القاهرة _Fكلية التربية للطفولة المبكرة _Dقسم الارشاد النفسي للأطفال |
||
| 905 |
_aSara _eAfaf |
||
| 942 |
_2ddc _cTH _e21 _n0 |
||
| 999 | _c179119 | ||