000			04451namaa22004091i 4500
003			OSt
005			20260422141641.0
008			250827s2023 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aara _bara _beng
049			_aإيداع
082	0	4	_a155.7
092			_a155.7 _221
097			_aدكتوراه‎
099			_aCai01.02.11.Ph.D.2023.أس.ف
100	0		_a،أسمـاء محمد رياض _eإعداد.
245	1	2	_aالفروق الارتقائية فى البنية العاملية لتنظيم الذات لدى الجنسين من الطفولة المتأخرة إلى المراهقة / _cإعداد أسمـاء محمد رياض؛ إشراف أ.د. فاديــة محمد زكي علــوان.
246	1	5	_aAge differences in factorial structure of self-regulation of both gender from late childhood to adolescence /
264		0	_c2023.
300			_a151 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 سم. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aأطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2023.
504			_aببليوجرافيا: صفحات 129-151.
520			_aهدفت الدراسة إلى الكشف عن الفروق العمرية التى تطرأ على مفهوم تنظيم الذات لدى الجنسين خلال مراحل الطفولة المتأخرة والمراهقة المبكرة والمراهقة المتوسطة .كما هدفت إلى الكشف عن صدق البناء العاملى لنموذج "ماكليلاند" الذى يفترض وجود ثلاثة أبعاد رئيسية لتنظيم الذات هى : المكون المعرفى والمكون الوجدانى والمكون السلوكى .تكونت عينة الدراسة من 584طفلا ومراهقا ، وتتراوح أعمارهم ما بين 9 إلى 18 سنة .طبق مقياس تنظيم الذات - إعداد الباحثة – على الأطفال والمراهقين .كشفت نتائج الدراسة عن صحة نموذج "ماكليلاند" لتنظيم الذات وأنه مفهوم متعدد الأبعاد وله ثلاث مكونات هم المكون المعرفى والسلوكى والوجدانى لتنظيم الذات .كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة للعمر فى المراحل العمرية للدراسة ووجود فروق بين الجنسين فى اتجاه الذكور فى الدرجة الكلية لتنظيم الذات وفى المكون المعرفى والسلوكى بينما أظهرت الإناث تفوقا فى المكون الوجدانى لتنظيم الذات فى المراحل العمرية الثلاث .
520			_aThe present study aimed to examine the age differences in self – regulation between genders during the stages of late childhood, early adolescence, and middle adolescence. It also aimed to examine McClelland, s structural -functional model, which proposes the existence of three main dimensions for self -regulation: the cognitive component, the emotional component, and the behavioral component. The study sample consisted of 584 children and adolescents, aged between 9 and 18 years, and was applied to both children and adolescents. The study results revealed significant differences in self -regulation. Additionally, the results indicated that the cognitive and behavioral components were present in boys at a higher level than in girls, who relied more on the emotional component in self -regulation across all three age stages
530			_aصدر أيضًا كقرص مدمج.
546			_aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
650		7	_aعلم النفس الارتقائى _2qrmak
653		0	_aتنظيم الذات المعرفى _aتنظيم الذات الوجدانى _aتنظيم الذات السلوكى
700	0		_aفاديــة محمد زكي علــوان _eمشرف أطروحة.
900			_b30-08-2023 _cفاديــة محمد زكي علــوان _dأيمن عامر _dسعدية السيد البدوي _Uجامعة القاهرة _Fكلية الآداب _Dقسم علم النفس الارتقائي
905			_aSara _eAfaf
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c179124