000			05575namaa22004211i 4500
003			EG-GICUC
005			20260422111459.0
008			260407s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _beng _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aeng _beng _bara
049			_aDeposit
082	0	4	_a428.1
092			_a428.1 _221
097			_aM.A
099			_aCai01.02.12.M.A.2025.Ma.C
100	0		_aMaryam Ibrahim Eldesouky Mohamed Abdelrazik, _epreparation.
245	1	0	_aCode-switching and identity enactment in egyptian talk shows : _ban indexicality and stance-based approach / _cby Maryam Ibrahim Eldesouky Mohamed Abdelrazik ; Supervised Dr. Amira Agameya.
246	1	5	_aالتناوب اللغوي وتمثيل الهوية في البرامج الحوارية المصرية : _bدراسة مؤشرية وموقفية
264		0	_c2025.
300			_a117 pages : _billustrations ; _c25 cm. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aThesis (M.A)-Cairo University, 2025.
504			_aBibliography: pages 112-117.
520		3	_aThe motivations for code-switching have long piqued the curiosity of researchers. This study aimed to examine code-switching as a tool of identity enactment and positioning in the unscripted discourse of Egyptians in the Egyptian talk show, Heya w Bas. The theory of indexicality was employed to uncover the indexes of English, Standard Arabic, and Egyptian Colloquial Arabic (ECA) in the discourse of different speakers. Stance theory was used to identify the stances taken through the interlocutors’ choice of code in relation to self and other identity. Analysis was conducted using Du Bois’ Stance Triangle (2007) and Silverstein’s Indexical Orders (2003), supported by structural, discursive, metalinguistic, and paralinguistic resources. The analysis revealed that English had the positive indexes of education, modernity, high social class, professionalism, and the negative indexes of ambiguity, complexity, and fake sophistication. ECA was indexical of ease of communication, belonging, normality, solidarity, and informality. Standard Arabic was indexical of authority, scholarly discussion, education, religion, and the mixed indexes of formality and gravity. Both host and guests displayed degrees of awareness of the indexes of all three codes and used them to identify as sophisticated and educated professionals, with a few unsuccessful attempts that revealed a lack of linguistic competence. Attempts were made to provide translations to the English CS instances for the audience, but it was the host who asked for or provided translations more often. It was found that guests particularly prioritized enacting certain identities by using CS over being understood by either the host or audience.
520		3	_aتتناول هذه الدراسة التناوب اللغوي بوصفه أداة لتجسيد الهوية وتحديد الموقف في الخطاب المرتجل للمصريين في البرنامج الحواري هِيّا وبس. استند التحليل إلى نظرية المؤشرية اللغوية (سيلفرستاين، 2003) ونموذج مثلث الموقف (دو بوا، 2007)، للكشف عن مؤشرات اللغة الإنجليزية والعربية الفصحى والمصرية العامية ودلالاتها الخاصة بالهوية في تفاعل المذيعة والضيوف. أظهرت النتائج أن الإنجليزية ارتبطت بمؤشرات إيجابية مثل التعليم والحداثة والرقي والاحترافية، وأخرى سلبية كالغموض والتأنّق المصطنع. أما العامية المصرية فدلّت على الانتماء والعفوية وسهولة التواصل، في حين ارتبطت الفصحى بالسُلطة والتعليم والدين والجدية. كما تبيّن أن المشاركين وظّفوا الأكواد اللغوية الثلاثة بطريقة تدل على وعيهم النسبي بالمؤشرات المرتبطة بالأكواد وذلك لتأكيد هوياتهم المهنية والثقافية، مع بروز محاولات غير ناجحة لترجمة المفردات الإنجليزية إلى العربية، ما أظهر تفاوت الكفاءة اللغوية. كذلك لوحظت مبادرات من المذيعة لترجمة بعض المقاطع إلى الإنجليزية للجمهور. وتشير الدراسة إلى أن تجسيد الهوية وتأكيد المكانة الاجتماعية قد فاقا في أهميتهما وضوح التواصل في عدد من المواقف، مما يبرز الدور التداولي للتناوب اللغوي في بناء الهوية الخطابية لدى المتحدثين المصريين.
530			_aIssues also as CD.
546			_aText in English and abstract in Arabic & English.
650		0	_aEnglish Language and Literature
650		0	_aاللغة الانجليزية وآدابها
653		1	_acode-switching _aidentity _aindexicality _apositioning _astance _aالتناوب اللغوي _aتمثيل الهوية
700	0		_aAmira Agameya _ethesis advisor.
900			_b01-01-2025 _cAmira Agameya _UCairo University _FFaculty of Arts _DDepartment of English Language and Literature
905			_aShimaa _eEman Ghareb
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c179277