| 000 | 04122namaa22004211i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20260418124243.0 | ||
| 008 | 250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d | ||
| 040 |
_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda |
||
| 041 | 0 |
_aara _bara _beng |
|
| 049 | _aإيداع | ||
| 082 | 0 | 4 | _a372.218 |
| 092 |
_a372.218 _221 |
||
| 097 | _aدكتوراه | ||
| 099 | _aCai01.26.03.Ph.D.2025.مر.ف | ||
| 100 | 0 |
_a،مروة رجب أحمد هندي _eإعداد. |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aفاعلية استخدام أنشطة منتسوري في تنمية البراعة العلمية وتعديل التصورات البديلة لدى أطفال الروضة / _cإعداد مروة رجب أحمد هندي؛ إشراف أ.د/سهيــر كامـل أحمـد، أ.م.د/ شيماء محمد علي شندي. |
| 246 | 1 | 5 | _aThe effectivencess of using montessori activities to develop scientific proficiency and amendment alternative perceptions among kindergarten children / |
| 264 | 0 | _c2025. | |
| 300 |
_a156 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 سم. + _eCD. |
||
| 336 |
_atext _2rda content |
||
| 337 |
_aUnmediated _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _2rdacarrier |
||
| 502 | _aأطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2025. | ||
| 504 | _aببليوجرافيا: صفحات 127-141. | ||
| 520 | _aهدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية استخدام أنشطة منتسوري في تنمية البراعة العلمية وتعديل التصورات البديلة لدى أطفال الروضة، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (30) (ذكور – اناث)، (15) مجموعة تجريبية، (15) مجموعة ضابطة، ممن تتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات، إشتملت أدوات البحث على اختبار البراعة العلمية (إعداد الباحثة)، اختبار التصورات البديلة (إعداد الباحثة) وبرنامج لأنشطة منتسوري (إعداد الباحثة)، اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لجون رافن (تقنين:عماد أحمد حسين،2016)، وأسفرت النتائج عن فاعلية أنشطة منتسوري في تنمية البراعة العلمية وتعديل التصورات البديلة لدى أطفال الروضة. | ||
| 520 | _aThe Research aimed to study the effectiveness of using Montessori activities in developing scientific proficiency and Amendment alternative perceptions among kindergarten children, The quasi-experimental methodology was used, and the research sample consisted of (30) (males – females) children, (15) experimental group, (15) A control group, aged from (5-6) years. The research tools included a test of scientific proficiency (prepared by the researcher), a test of alternative perceptions (prepared by the researcher) and a program for Montessori activities (prepared by the researcher), Colored Progressive Matrices Test by John Raven (Regulation: Imad Ahmed Hussein,2016), It was found the effectiveness of using Montessori activities in developing Scientific proficiency and Amendment alternative perceptions among kindergarten children. | ||
| 530 | _aصدر أيضًا كقرص مدمج. | ||
| 546 | _aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. | ||
| 650 | 7 |
_aرياض الاطفال _2qrmak |
|
| 653 | 0 |
_aطفل الروضة _aالبراعة العلمية _aالتصورات البديلة |
|
| 700 | 0 |
_aسهيــر كامـل أحمـد _eمشرف أطروحة. |
|
| 700 | 0 |
_aشيماء محمد علي شندي _eمشرف أطروحة. |
|
| 900 |
_b06-05-2025 _cسهيــر كامـل أحمـد _cشيماء محمد علي شندي _dبطرس حافظ بطرس _dرانيا محمد علي قاسم _Uجامعة القاهرة _Fكلية التربية للطفولة المبكرة _Dقسم الإرشاد النفسي |
||
| 905 |
_aSara _eAfaf |
||
| 942 |
_2ddc _cTH _e21 _n0 |
||
| 999 | _c179523 | ||