000			05946namaa22004331i 4500
003			OSt
005			20260510125408.0
008			250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aara _bara _beng
049			_aإيداع
082	0	4	_a371.04
092			_a371.04 _221
097			_aمــــاجستير
099			_aCai01.23.02.M.Sc.2025.دي.م
100	0		_a،دينا سعيد رمضان إسماعيل _eإعداد.
245	1	2	_aالمدارس الدولية الأمريكية في مصر كما يراها الطلاب وأولياء الأمور / _cإعداد دينا سعيد رمضان إسماعيل؛ إشراف د/ سامـي محمد نصـّـار، د/ دينا حسن عبد الشّافي.
246	1	5	_aThe american international schools in egypt as seen by parents and students /
264		0	_c2025.
300			_a206 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 سم. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aأطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2025.
504			_aببليوجرافيا: صفحات 195-206.
520			_aهدف البحث الحالي إلى تعرُّف آراء أولياء الأمور والطلاب في المدارس الدّولية الأمريكية في مصر، وتحديد الاستفادة التي تعود عليهم من هذه المدارس، وفي سبيل ذلك يسعى البحث إلى تعرف الإطار المفاهيمي للتعليم الدّولي، وملامح النظام التعليمي الدولي الأمريكي في مصر، وواقع رؤية الطلاب وأولياء الأمور للمدارس الدولية الأمريكية، وأخيرًا الرؤية التحليلية للعلاقة بين النظرية والميدان للمدارس الدولية الأمريكية: (الفجوات والمواءمات)، واستخدم البحث المنهج الاثنوجرافي كما ايضا استخدم المقابلات الشّخصية كأداة بحثية، وتم تطبيق أداة البحث في محافظة القاهرة على عينة من الطلاب في مرحلتي التعليم الإعدادي والثانوي وعلى أولياء الأمور لمعرفة آرائهم في المدارس الدّولية الأمريكية بمصر، وتوصل البحث إلى أن التعليم في المدارس الأمريكية الدّولية يُعاني من عدة مشكلات، منها: عدم تأهل بعض المدرسين بشكل كافٍ، ووجود عجز في أعداد المدرسين بالمدرسة، وحدوث احتكاك أحيانًا بين الطلاب والمعلمين، ووجود بعض المشكلات في العلاقات الاجتماعية بين الطلاب، وعدم الاستجابة أحيانًا لشكاوى الطلاب المقدمة للإدارة، وغياب الدعم الأكاديمي الحقيقي للطلاب، ومن ثم انتهى البحث إلى عدة توصيات، منها: توفير أنشطة لا صفية لكل المراحل التعليمية، وتوفير الدّعم النفسي والاجتماعي للطلاب، وإعداد الطلاب للحياة الجامعية والمهنية، وترسيخ الهوية الوطنية في نفوس الطلاب، وتخفيف الضّغوط الطلاب الواقعة على كاهل الطُلاب.
520			_aThe current research aims to explore the perceptions of students and parents regarding American international education in Egypt, and to assess the benefits they gain from attending such schools. It also seeks to examine the conceptual framework of it, outline the main features of the American educational system as implemented in Egypt, evaluate the perspectives of students and parents, and finally, provide an analytical view of the relationship between theoretical foundations and field practices, highlighting the gaps and alignments. The research utilized an ethnographic approach and Personal interviews were used as the primary data collection tool, and the research was conducted in Cairo Governorate on a sample of preparatory and secondary school students, as well as their Parents. The findings revealed several challenges faced by American international education, including insufficient teacher qualifications, shortages in teaching staff, occasional friction between students and teachers, social difficulties among students, inconsistent responses to student complaints, and a lack of genuine academic support. Based on these results, the research proposed several recommendations, such as: enhancing extracurricular activities across all educational stages, providing psychological and social support for students, preparing them for university and career life, reinforcing national identity, and alleviating the pressures placed on students.
530			_aصدر أيضًا كقرص مدمج.
546			_aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
650		7	_aالمدارس المستقلة _2qrmak
650		7	_aالمدارس البديلة
653		0	_aالمدارس الدّولية الأمريكية _aالطُلاب _aأولياء الأمور
700	0		_aسامـي محمد نصـّـار _eمشرف أطروحة.
700	0		_aدينا حسن عبد الشّافي _eمشرف أطروحة.
900			_b10-05-2025 _cسامـي محمد نصـّـار _cدينا حسن عبد الشّافي _dنادية يوسف كمال _dهيثم إسماعيل الطوخي _Uجامعة القاهرة _Fكلية الدراسات العليا للتربية _Dقسم أصول التربية
905			_aSara _eAfaf
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c179663