| 000 | 06428namaa22004211i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20260423121247.0 | ||
| 008 | 250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d | ||
| 040 |
_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda |
||
| 041 | 0 |
_aara _bara _beng |
|
| 049 | _aإيداع | ||
| 082 | 0 | 4 | _a155.5 |
| 092 |
_a155.5 _221 |
||
| 097 | _aدكتوراه | ||
| 099 | _aCai01.23.04.Ph.D.2025.سا.ب | ||
| 100 | 0 |
_a،ساهر سامي فهمي سراج الدين _eإعداد. |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aبرنامج إرشادي باستخدام الألعاب الإلكترونية لتنمية الصمود النفسي وأثره في الرفاهية النفسية لدى المراهقين / _cإعداد ساهر سامي فهمي سراج الدين؛ إشراف أ.د. منال عبد النعيم محمد طه، أ.د. محمد السيد صديق. |
| 246 | 1 | 5 | _aA counseling program using electronic games to develop psychological resilience and its impact on the psychological well-being of adolescents / |
| 264 | 0 | _c2025. | |
| 300 |
_a128 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 سم. + _eCD. |
||
| 336 |
_atext _2rda content |
||
| 337 |
_aUnmediated _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _2rdacarrier |
||
| 502 | _aأطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2025. | ||
| 504 | _aببليوجرافيا: صفحات 106-113. | ||
| 520 | _aهدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي باستخدام الألعاب الإلكترونية لتنمية الصمود النفسي وأثره في الرفاهية النفسية لدى المراهقين، استخدمت الدراسة المنهج التجريبي، وتكونت العينة من (20) مراهق تراوحت أعمارهم بين (13-18) عاماً، والذين تم اختيارهم بطريقة عشوائية، واشتملت الأدوات على مقياس الصمود النفسي (إعداد الباحث)، مقياس الرفاهية النفسية (إعداد سميرة شند 2013) برنامج إرشادي (إعداد الباحث)، وأسفرت نتائج الدراسة عن:1-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الصمود النفسي للمراهقين لصالح المجموعة التجريبية.2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس القبلي والبعدي للصمود النفسي لدى المجموعة التجريبية من المراهقين.3-عدم وجود فروق دالة احصائياً بين المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي للصمود النفسي للمراهقين.4-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الرفاهية النفسية للمراهقين لصالح المجموعة التجريبية. 5-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس القبلي والبعدي للرفاهية النفسية لدى المجموعة التجريبية من المراهقين.6- عدم وجود فروق دالة احصائياً في القياس البعدي والتتبعي للرفاهية النفسية لدى المجموعة التجريبية من المراهقين | ||
| 520 | _aThe study aimed to identify the effectiveness of a counseling program using video games to enhance psychological resilience and its impact on psychological well-being among adolescents. The study employed experimental design, and the sample consisted of 20 adolescents aged between 13 and 18 years, who were selected randomly. The tools included the Psychological Resilience Scale (developed by the researcher), the Psychological Well-Being Scale (developed by Samira Shand, 2013), and a Counseling Program (developed by the researcher). The results of the study revealed the following: 1.There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the post-test on the Psychological Resilience Scale for adolescents, in favor of the experimental group.2.There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the pre-test and post-test of psychological resilience among the experimental group of adolescents.3.There were no statistically significant differences between the experimental group in the post-test and follow-up test on psychological resilience among adolescents.4. There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the post-test on the Psychological Well-Being Scale for adolescents, in favor of the experimental group.5.There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group in the pre-test and post-test of psychological well-being among the experimental group of adolescents.6. There were no statistically significant differences in the post-test and follow-up test of psychological well-being among the experimental group of adolescents. | ||
| 530 | _aصدر أيضًا كقرص مدمج. | ||
| 546 | _aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. | ||
| 650 | 7 |
_aالمراهقون علم نفس. _2qrmak |
|
| 653 | 0 |
_aالصمود النفسي _aالرفاهية النفسية _aالألعاب الإلكترونية |
|
| 700 | 0 |
_aمنال عبد النعيم محمد طه _eمشرف أطروحة. |
|
| 700 | 0 |
_aمحمد السيد صديق _eمشرف أطروحة. |
|
| 900 |
_b01-01-2025 _cمنال عبد النعيم محمد طه _cمحمد السيد صديق _dأحمد علي بديوي _dعمرو رمضان عطايا _Uجامعة القاهرة _Fكلية الدراسات العليا للتربية _Dقسم علم النفس الإرشادي |
||
| 905 | _aSara | ||
| 942 |
_2ddc _cTH _e21 _n0 |
||
| 999 | _c179699 | ||