000			05485namaa22004211i 4500
003			OSt
005			20260426103048.0
008			250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d
040			_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda
041	0		_aara _bara _beng
049			_aإيداع
082	0	4	_a371.3
092			_a371.3 _221
097			_aمــــاجستير
099			_aCai01.23.01.M.Sc.2025.فا.ف
100	0		_a،فاطمة ادغفك متعب الشمرى _eإعداد.
245	1	0	_aفاعلية استراتيجية مقترحة باستخدام الخرائط الذهنية التشاركية فى تنمية مهارات المحاجاة العلمية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة فى دولة الكويت / _cإعداد فاطمة ادغفك متعب الشمرى؛ إشراف أ.د/ أميمة محمد عفيفي أحمد، أ.م.د/ خالد محمد حسن الرشيدي.
246	1	5	_aThe effectiveness of a proposed strategy by using participatory mind maps in developing scientific argumentation skills and achievement in science among middle school students in kuwait /
264		0	_c2025.
300			_a220 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 سم. + _eCD.
336			_atext _2rda content
337			_aUnmediated _2rdamedia
338			_avolume _2rdacarrier
502			_aأطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2025.
504			_aببليوجرافيا: صفحات 96-106.
520			_aهدف هذا البحث إلى تنمية مهارات المحاجاة العلمية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة فى دولة الكويت، من خلال استخدام استراتيجية مقترحة باستخدام الخرائط الذهنية التشاركية، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد إختبارًا لقياس مهارات المحاجة العلمية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، وإختبارًا تحصيليًا لقياس الجانب المعرفي لديهم، وإعداد كراسة نشاط التلميذة ودليل المعلم وفقًا للاستراتيجية المقترحة، وتكونت مجموعة البحث من (60) تلميذة من تلميذات الصف التاسع المتوسط بمدرسة تيماء المتوسطة بنات التابعة للإدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية، تم تقسيمهن إلى(30) تلميذة للمجموعة الضابطة، (30) تلميذة للمجموعة التجريبية، وتم استخدام المنهج التجريبي من خلال التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة مع التطبيق القبلي والبعدي لأداتي البحث.وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية الاستراتيجية المقترحة باستخدام الخرائط الذهنية التشاركية في تنمية مهارات المحاجة والتحصيل لدى تلميذات المرحلة المتوسطة في دولة الكويت.
520			_aThe Effectiveness of A Proposed Strategy By Using Participatory Mind Maps in Developing Scientific Argumentation Skills and Achievement in Science among Middle School Students in Kuwait The aim of this research is to develop the skills of scientific argumentation in science among middle school students in the State of Kuwait, through the use of a suggested strategy By Using participatory mind maps, and to achieve this goal, the researcher prepared a test to measure the skills of the scientific argumentation among middle school pupils, and achievement test to measure their knowledge aspect, and prepare the pupil's activity booklet and the teacher guide according to the suggested strategy, The research group formed of (60) students from the ninth grade students at the Tayma Intermediate School Girls of the General Administration of the Jahra Educational Zone, were divided into (30) students of the control group, (30) students of the experimental group, The experimental approach was used through the semi-experimental design with the two-groups ( experimental and control groups) with the pre-and post-applications of research tools.The results of the research resulted in the effectiveness of the suggested strategy to use participatory mind maps in developing the skills of argumentation and achievement among middle school students in the State of Kuwait.
530			_aصدر أيضًا كقرص مدمج.
546			_aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية.
650		7	_aطرق التدريس _2qrmak
653		0	_aاستراتيجية مقترحة _aالخرائط الذهنية التشاركية _aمهارات المحاجة العلمية
700	0		_aأميمة محمد عفيفي أحمد _eمشرف أطروحة.
700	0		_aخالد محمد حسن الرشيدي _eمشرف أطروحة.
900			_b18-05-2025 _cأميمة محمد عفيفي أحمد _cخالد محمد حسن الرشيدي _dأماني محمد سعد الدين الموجي _dشيماء أحمد محمد _Uجامعة القاهرة _Fكلية الدراسات العليا للتربية _Dقسم المناهج وطرق التدريس
905			_aSara
942			_2ddc _cTH _e21 _n0
999			_c179714