| 000 | 04968namaa22004211i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20260427105520.0 | ||
| 008 | 250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d | ||
| 040 |
_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda |
||
| 041 | 0 |
_aara _bara _beng |
|
| 049 | _aإيداع | ||
| 082 | 0 | 4 | _a373 |
| 092 |
_a373 _221 |
||
| 097 | _aدكتوراه | ||
| 099 | _aCai01.23.01.Ph.D.2025.صف.ب | ||
| 100 | 0 |
_a،صفاء عبد السلام فرحات مجاهد _eإعداد. |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aبرنامج إثرائي قائم على نظرية معالجة المعلومات لتنمية المواطنة الرقمية والتفكير الناقد في مادة الفلسفة لدى طلاب المرحلة الثانوية / _cإعداد صفاء عبد السلام فرحات مجاهد؛ إشراف أ.د. إلهام عبد الحميد فرج، أ.د. شادية عبد الحليم تمام. |
| 246 | 1 | 5 | _aEnrichment program based on information processing theory to develop digital citizenship and critical thinking in the philosophy among high school students / |
| 264 | 0 | _c2025. | |
| 300 |
_a201 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 سم. + _eCD. |
||
| 336 |
_atext _2rda content |
||
| 337 |
_aUnmediated _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _2rdacarrier |
||
| 502 | _aأطروحة (دكتوراه)-جامعة القاهرة، 2025. | ||
| 504 | _aببليوجرافيا: صفحات 180-190. | ||
| 520 | _aهدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية برنامج إثرائي قائم على نظرية معالجة المعلومات لتنمية المواطنة الرقمية والتفكير الناقد في مادة الفلسفة لدى طلاب المرحلة الثانوية، نكونت مجموعة البحث من (86) طالبا، وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لأداتي البحث (مقياس الوعي بالمواطنة الرقمية ، واختبار مهارات التفكير الناقد) ككل, ولكل بعد على حدة لصالح درجات طلاب المجموعة التجريبية، وبين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لأداتي البحث (مقياس الوعي بالمواطنة الرقمية، واختبار مهارات التفكير الناقد) لصالح التطبيق البعدي، مما يؤكد فاعلية برنامج إثرائي قائم على نظرية معالجة المعلومات في تنمية المواطنة الرقمية والتفكير الناقد في مادة الفلسفة لدى طلاب المرحلة الثانوية. | ||
| 520 | _aThe current research aims to measure the effectiveness of an enrichment program based on information processing theory to develop digital citizenship and critical thinking in the subject of philosophy among secondary school students. The research group consisted of (86) students The research found that there is a statistically significant difference at a significance level of (0.05) between the average scores of students in the experimental group and the control group in the post-application of the digital citizenship awareness scale, and the critical thinking skills test as a whole, and for each dimension separately in favor of the scores of students in the experimental group, and between the average scores of students in the experimental group in the pre- and post-application of the digital citizenship awareness scale, and the critical thinking skills test in favor of the post-application, which confirms the effectiveness of an enrichment program based on information processing theory in developing digital citizenship and critical thinking in the subject of philosophy among secondary school students. | ||
| 530 | _aصدر أيضًا كقرص مدمج. | ||
| 546 | _aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. | ||
| 650 | 7 |
_aطلاب المرحلة الثانوية _2qrmak |
|
| 653 | 0 |
_aمهارات التفكير الناقد _aطلاب المرحلة الثانوية _aنظرية معالجة المعلومات _aالمواطنة الرقمية |
|
| 700 | 0 |
_aإلهام عبد الحميد فرج _eمشرف أطروحة. |
|
| 700 | 0 |
_aشادية عبد الحليم تمام _eمشرف أطروحة. |
|
| 900 |
_b06-05-2025 _cإلهام عبد الحميد فرج _cشادية عبد الحليم تمام _dآمال جمعة عبد الفتاح _dسامح ابراهيم عوض الله _Uجامعة القاهرة _Fكلية الدراسات العليا للتربية _Dقسم مناهج وطرق تدريس |
||
| 905 | _aSara | ||
| 942 |
_2ddc _cTH _e21 _n0 |
||
| 999 | _c179753 | ||