| 000 | 04504namaa22004211i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20260517100315.0 | ||
| 008 | 250827s2025 ua a|||frm||| 000 0 eng d | ||
| 040 |
_aEG-GICUC _bara _cEG-GICUC _dEG-GICUC _erda |
||
| 041 | 0 |
_aara _bara _beng |
|
| 049 | _aإيداع | ||
| 082 | 0 | 4 | _a372.218 |
| 092 |
_a372.218 _221 |
||
| 097 | _aمــــاجستير | ||
| 099 | _aCai01.26.02.M.Sc.2025.رن.ب | ||
| 100 | 0 |
_a،رنا محمود عبد الحافظ خلف الله _eإعداد. |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aبرنامج تدريبي باستخدام بعض مهارات التنظيم الذاتي لتنمية الكفاءات المهنية لدى معلمات الروضة / _cإعداد رنا محمود عبد الحافظ خلف الله؛ إشراف أ.د. ابتهاج محمود طلبه، أ.م.د. شيماء محمد علي شندي. |
| 246 | 1 | 5 | _aA training program based on some self-monitoring skills to develop professional competencies for kindergarten teachers / |
| 264 | 0 | _c2025. | |
| 300 |
_a169 صفحة : _bإيضاحيات ؛ _c25 سم. + _eCD. |
||
| 336 |
_atext _2rda content |
||
| 337 |
_aUnmediated _2rdamedia |
||
| 338 |
_avolume _2rdacarrier |
||
| 502 | _aأطروحة (ماجستير)-جامعة القاهرة، 2025. | ||
| 504 | _aببليوجرافيا: صفحات 138-149. | ||
| 520 | _aيهدف البحث الحالي إلى تنمية الكفاءات المهنية لدى معلمات الروضة، واستخدمت الباحثة المنهج "التجريبي" ذو المجموعتين، وتكونت العينة (60) معلمة روضة وتم اختيارهن بطريقة عشوائية وتم تقسيمهن إلى مجموعتين (30) معلمة للمجموعة التجريبية و(30) معلمة للمجموعة الضابطة، واستخدمت الباحثة الأدوات الآتية: بطاقة ملاحظة أداء معلمات الروضة للكفاءات المهنية، واختبار تحصيلي للكفاءات المهنية لمعلمات الروضة، وقائمة الكفاءات المهنية، وبرنامج تدريبي لمعلمات الروضة لتنمية الكفاءات المهنية باستخدام بعض مهارات التنظيم الذاتي، وتوصل البحث للنتائج التالية: ان البرنامج المستخدم في البحث أدى إلى تحسن ملحوظ في الكفاءات المهنية لدى معلمات الروضة، واستمر مفعول البرنامج إلى القياس التتبعي مما يدل على نجاح البرنامج وفاعليته. | ||
| 520 | _aThe current research aims to design a training program using some self-regulation skills to develop the professional competencies of kindergarten teachers. The researcher used the "experimental" approach, and the sample consisted of (60) kindergarten teachers selected intentionally and divided into two groups: (30) teachers for the experimental group and (30) teachers for the control group. The researcher used the following tools: a teacher performance observation checklist related to professional competencies, a cognitive test about the professional competencies of kindergarten teachers, and a training program for kindergarten teachers aimed at developing professional competencies using some self-regulation skills. The research findings indicated that the program used in the study led to a noticeable improvement in the professional competencies of kindergarten teachers. The effect of the program continued to be evident in the follow-up measurement, indicating the success and effectiveness of the program. | ||
| 530 | _aصدر أيضًا كقرص مدمج. | ||
| 546 | _aالنص بالعربية والملخص باللغة الإنجليزية والعربية. | ||
| 650 | 7 |
_aرياض الأطفال _2qrmak |
|
| 653 | 0 |
_aبرنامج تدريبي _aمعلمات الروضة _aمهارات التنظيم الذاتي |
|
| 700 | 0 |
_aابتهاج محمود طلبه _eمشرف أطروحة. |
|
| 700 | 0 |
_aشيماء محمد علي شندي _eمشرف أطروحة. |
|
| 900 |
_b27-05-2025 _cابتهاج محمود طلبه _cشيماء محمد علي شندي _dسعيد عبد المعز _dنجوى الصاوي _Uجامعة القاهرة _Fكلية التربيه للطفولة المبكرة _Dقسم العلوم التربوية |
||
| 905 | _aSara | ||
| 942 |
_2ddc _cTH _e21 _n0 |
||
| 999 | _c180172 | ||